小學數學教師資格證面試歷年真題：折線統計圖

　　1.題目:五年級《折線統計圖》片段教學

　　2.內容:略

　　3.基本要求:

　　(1)試講10分鐘;

　　(2)需有師生互動環節;

　　(3)能從折線統計圖獲取數據信息。

　　參考解析：

　　【試題解析】

　　一、圖片導入

　　多媒體播放一段從2001年我們國家就開始每年舉辦一次機器人大賽。越來越多的青少年對機器人感興趣，并加入到比賽的行列中，參賽隊伍也越來越強大，這是2006年至2012年中國青少年機器人大賽參賽情況，通過學生并出示統計表和條形統計圖，都不足以表示其變化規律，引出課題《折線統計圖》。(板書課題:折線統計圖)

　　二、探究新知

　　1.(一)初識折線統計圖

　　師:多媒體出示2006-2012年中國青少年機器人大賽參賽隊伍相關數據的折線統計圖。

　　師:大家觀察一下折線統計圖的橫軸與縱軸與條形統計圖一樣嗎?

　　多媒體演示，教師邊介紹邊畫點，然后順次用線段連起來。

　　(二)認識本質

　　師:通過剛才的繪制過程，我們知道了折線統計圖的組成，那你能回答下面的問題嗎?自己先想一想，再和小組成員交流，討論一下。

　　多媒體出示問題:(1)多長時間記錄一次數據?(2)哪一年參賽的隊伍最多，哪一年參賽的隊伍最少?從圖中怎么看出來的?(3)線段的傾斜方向與長短可以說明什么問題呢?

　　請2-3個小組代表回答，并給予肯定評價，總結歸納，補充學生回答的不足之處。

　　(三)繪制折線統計圖

　　師:你能根據統計表的數據繪制出折線統計圖嗎?

　　師:這是陳東媽媽記錄的陳東0~10歲的身高，在教材的沒有描點的統計圖中繪制。教師示范前2個點的畫法，剩余的8個點，請同學們自己用鉛筆嘗試繪制，然后組內交流繪制時應該注意什么?

　　師:你能從這個折線統計圖中給你的小伙伴提出哪些問題呢?

　　三、鞏固練習

　　1.出示題目：我國農村居民2005-2011年年人均純收入情況統計圖。

　　(1)我國農村居民年人均純收入呈現什么變化趨勢?

　　(2)你還能提出什么數學問題?

　　四、全課總結

　　同學們，學到這里，你喜歡折線統計圖嗎?說說你的理由。

　　五、布置作業

　　回家之后，將你自己零花錢的收入、支出情況，并根據今天所學的內容，繪制一張折線統計圖。從圖中的信息，你想對自己說什么?

　　六、板書設計略

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