【5.15上午】

　　1.有禮貌的好寶寶

　　題目: 情景模擬《有禮貌的好寶寶》

　　內容:

　　情景模擬:在活動中引導幼兒會說“你好”“謝謝”“再見”等禮貌用語

　　幼兒面對不同的情景，能夠自覺說出禮貌用語

　　3.基本要求:

　　(1)模擬相應情景;

　　(2)引導幼兒理解掌握禮貌用語，愿意做一名有禮貌的好寶寶;

　　(3)請在10分鐘內完成上述任務。

　　[試題解析]

　　一、開始部分

　　兒歌導入，引出主題。

　　教師通過兒歌《我是有禮貌的好寶寶》激發幼兒的興趣，從而引出活動的主題。

　　二、基本部分

　　1、播放視頻，初步感知

　　教師播放幼兒懂禮貌與不懂禮貌的視頻，引導幼兒感知懂禮貌的重要性。并且在觀看視頻之后提出問題:

　　(1)小朋友們，穿粉裙子的小女孩，為什么別人都不喜歡她呢?

　　(2)那穿藍色毛衣的小男孩，為什么朋友很多呢，他平時在生活中是怎么做的?

　　2、模擬示范、深入理解

　　教師創設相應的情景，引導幼兒進行角色表演，在角色表演之后能夠真，正掌握懂禮貌的意義。

　　師:小朋友們，你們想做一個懂禮貌的好寶寶嗎?那我們現在就來試一試吧!

　　教師分配角色，引導幼兒扮演不同角色，如售貨員、顧客、收銀員等。

　　3、幼兒繪畫、遷移內化

　　拿出事先準備的畫筆和紙，引導幼兒在角色表演之后，能夠為相應的禮貌用語配上插圖。

　　師:小朋友們，老師為你們準備了畫筆和彩紙，我們現在一起為你們剛才學到的禮貌用語配上插圖吧!以后，我們要做一名

　　有禮貌的好寶寶。

　　三、結束部分

　　展示作品，鞏固認識

　　引導小朋友展示自己的禮貌用語插圖，并結合插圖說一說自己以后想成為什么樣的好寶寶，自己還都會哪些禮貌用語呢?

　　四、活動延伸

　　家園共育:那我們今天回家，當你吃完媽媽做的飯時，我們要對媽媽說一句，媽媽，你辛苦了，我愛你!當爸爸辛苦了一天，下班回到家時，我們要對爸爸說一句，爸爸，你真偉大!

　　2.大熊貓的擁抱節

　　1、試講題目:故事《大熊貓的擁抱節》

　　清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標，要和100個朋友擁抱!

　　遠遠地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說：“嗯，我很忙。”說著，就跑了。

　　大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說：“沒關系，還有好多擁抱的機會呢。”

　　呀，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌兒過去了。

　　大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說：“哼，真沒禮貌!”

　　大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊張開雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過去，連個招呼也沒打。

　　大熊慢慢地把手臂放下來，不明白為什么大家都不跟他擁抱。

　　天快黑了，大熊沒有擁抱到一個朋友。“昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來。

　　這時，小動物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了。

　　“我今天沒擁抱大熊。”兔妹妹說。

　　“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說。

　　小動物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。

　　天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上想心事。

　　“篤篤篤!”是誰在敲門?

　　大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了!

　　小動物們在門前排成了長長的隊伍，一個個張開雙臂，說：“大熊，祝你擁抱節快樂!我愿意做你的朋友。”

　　大家一個接一個地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時還要多。他在心里暗暗對自己說，從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊!

　　月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節呀!

　　【要求】

　　(1)模擬對幼兒講故事。

　　①有幼兒意識,表現出正在對幼兒講故事。

　　②要求普通話標準,口齒清楚,語速適當,有感染力。

　　(2)模擬向幼兒提問

　　在講故事過程中,模擬冋5~6歲幼兒提2個問題,提岀的問題有助于幼兒理解故事或

　　吸引幼兒注意力。

　　3)請在10分鐘內完成上述任務

　　【活動設計指導】

　　大班故事活動：《大熊的擁抱節》

　　一、活動目標

　　1.認知目標：理解故事內容，理解大熊因做錯事而得不到擁抱，朋友們又原諒了他的故事情節。

　　2.技能目標：大膽參與交流，嘗試用動作、表情來表現大熊熱情邀請與被拒絕后失落的情緒變化。

　　3.情感目標：懂得朋友之間應該友好相處，互相寬容的同伴交往的方式。

　　二、活動重難點

　　活動重點：引導幼兒理解故事內容并知道“一年一度”的含義。

　　活動難點：能夠用動作、表情等方法表現大熊的情緒變化。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：故事繪本、教學掛圖、動物頭飾。

　　2.經驗準備：幼兒在生活中有過被同伴拒絕的經歷。題目來源于考生回憶

　　四、活動過程

　　(一)開始部分——提問導入

　　1.引導幼兒對“擁抱節”進行討論，導入活動。

　　師：小朋友，什么是擁抱?誰和你擁抱過?擁抱的感覺是怎樣的?猜一猜，擁抱節會是個什么樣的節日呢?

　　2.教師引導幼兒與同伴相互擁抱，分享擁抱后的感受。

　　(二)基本部分

　　1.完整欣賞故事，初步理解故事內容。

　　(1)教師有感情地完整講述故事。

　　師：開始的時候，大熊得到擁抱了嗎?為什么大家都不和他擁抱呢?最后，大熊得到擁抱了嗎?

　　2.利用課件，分段講故事，欣賞理解故事。

　　(1)播放第一段課件，了解森林城“擁抱節”的含義

　　(2)播放第二段課件，感受大熊的情感變化過程。

　　根據課件內容，通過提問，幫助幼兒回憶

　　①大熊出門碰到了3個小動物，是哪3個小動物?都做了什么呢?

　　②為什么沒有小動物愿意和大熊擁抱呢?題目來源于考生回憶

　　③沒有人愿意和大雄擁抱，大熊心里會是什么滋味呢?(說一說，動作表情體驗表達)

　　④那么到底是什么原因小動物們不愿意擁抱大熊呢?大熊會怎樣做呢?我們繼續聽一聽

　　引導幼兒學一學大熊和小動物打招呼的樣子，嘗試用動作、表情來表現大熊熱情邀請與被拒絕后失落的情緒。

　　(3)播放第三段課件，理解小動物們不和大熊擁抱的原因。

　　(4)播放第四段課件，懂得朋友之間應該互相寬容。

　　①他們往大熊家走去，他們要去干什么?

　　②小動物們都原諒大熊了嗎?為什么要原諒他啊?”

　　(5)播放第五段課件，懂得朋友之間應該友好相處。

　　教師小結：同伴的寬容感動了大熊，大熊也決心改正自己的錯誤。

　　3.調動幼兒已有經驗，遷移討論自己想擁抱的人是誰。

　　(1)將幼兒分成6人一組，分組進行討論;

　　(2)請每組幼兒選出一個代表在集體中說一說想擁抱的人及原因。

　　(三)結束部分

　　游戲：“一起來過快樂擁抱節”。題目來源于考生回憶

　　(1)教師播放音樂，請小朋友們聽音樂一起過擁抱節;

　　(2)師：請小朋友們快去擁抱你們想要擁抱的人吧!

　　五、活動延伸

　　請小朋友們回到家中擁抱自己的親人。

　　3.歌曲《什么動物出來玩》

　　1.題目:歌曲<什么動物出來玩》

　　2.內容:

　　(1)彈唱歌曲。

　　(2)模擬面對幼兒教唱歌曲。

　　3基本要求:

　　(1)彈唱歌曲。

　　①完整、流暢地彈奏，節奏準確。

　　②有表情地歌唱、吐字清晰，把握準確的音高。

　　(2)模擬面對幼兒教唱歌曲。

　　①教唱時注意表情要親和。②帶領幼兒打擊節奏。

　　(3)請在10分鐘內完成上述任務。

　　4、講故事《下雪了》

　　1.題目:故事活動《下雪了》

　　2.內容:

　　一片、兩片、三片……一片片的白花花從天上飄下來。白花花飄呀、飄呀，不一會兒工夫，大樹上，屋頂上，大地上，都蓋滿了一層白色。

　　小黃狗從屋子里跑出來，點點頭說:“汪汪汪，下糖啦，下糖啦,大家快來看呀!”小花貓從屋子里跑出來，搖了搖尾巴說:“哺窯，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”

　　小黃拘說:“汪汪汪，不是鹽，是糖!”小花貓說:“哺哺哺，不是糖，是鹽!”

　　說著說著，小花貓和小黃狗就“哺、“汪汪汪”地爭吵起來了﹔小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。

　　老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說:“咕咕咕，你說是鹽，他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗。”

　　老母雞說著，就用嘴一啄—啄……從地上啄了些白花花嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說:“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不甜也不咸,吃在嘴里冰冰涼!”

　　這時候，一個小男孩和一個小女孩從屋子里走出來，他們都穿著棉衣，戴著棉帽，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說:“雪下的這么厚了，我們大家一起去堆雪人吧!”

　　3.基本要求:

　　(1)模擬對幼兒講故事。

　　完整演繹故事情節，普通話標準，語氣、語調、動作、表情符合故事內容。

　　(2)回答問題。

　　如何組織3~4歲的幼兒開展這個活動?

　　(3)請在10分鐘內完成上述任務。

　　【活動設計指導】

　　小班故事活動《下雪了》

　　一、活動目標

　　1.認知目標：了解雪花的基本特征，知道故事中小動物說雪是鹽和糖的原因。

　　2.技能目標：能夠模仿小動物的叫聲和對話，學會分辨鹽、糖、雪。

　　3.情感目標：萌發對雪的喜愛之情，感受參與語言游戲的快樂。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：知道雪花的特點，理解故事中小動物認錯雪的原因。

　　2.活動難點：能夠說出雪花的特征，感受語言活動自由表達的快樂。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：故事情節圖片，雪花圖片，小動物的頭飾，鹽和糖。

　　2.經驗準備：幼兒在生活中已經見過雪景。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入——歌曲導入

　　教師演唱歌曲《雪花和雨滴》，提問幼兒歌曲中的季節，激發幼兒對故事的興趣，引出活動主題。

　　師：小朋友們好，誰能告訴老師歌曲里唱的是什么季節?那講到冬天你們會想到什么?冬天的感覺是什么樣的?

　　(二)活動展開

　　1.教師結合圖片分段講述故事內容，幼兒初步了解故事情節，感知不同小動物的特點。

　　(1)教師講解故事的前半部分(小動物對話)，提問幼兒小動物的叫聲和對話，并請幼兒大膽猜想飄落的物體。

　　師：故事中出現了那些小動物?小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?小朋友們你們認為天上下的是什么?

　　(2)教師講解故事的后半部分(小朋友對話)，驗證幼兒對雪的不同猜想。

　　師：剛才小朋友們猜天上飄落的是雪，小朋友們可真聰明，都說對了!

　　2.教師結合雪花的圖片，引導幼兒說出雪花的特征，幫助幼兒理解小動物們認錯雪的原因，通過讓幼兒聯想經驗，發現鹽、糖、雪的不同。

　　師：故事里面的雪花是什么樣子的?你們見過雪嗎?雪是什么樣的?鹽、糖和雪一樣嗎?誰想來嘗一下糖、鹽的味道，告訴大家是什么味道的?

　　教師小結：原來是因為雪白白的，糖和鹽也是白白的，所以小動物才會說雪是糖和鹽，它們外形確實很相似。不過雪是冰冰涼涼、沒有味道的，放在溫暖的地方很快就融化成水了，而糖是甜甜的，鹽是有咸味的，常溫下不會融化。小朋友可要分清楚哦。

　　3.教師組織幼兒一起扮演小動物玩“天氣預報”游戲，幼兒齊念口令快樂游戲，感受語言活動表達的快樂。

　　師：還記得好玩的天氣預報游戲嗎?老師準備了許多小動的頭飾，請小朋友們選擇自己喜歡的小動物。待會一起和老師念口令，模仿頭飾上小動物叫聲回答“我不怕”。小朋友們準備好了嗎?

　　口令：下雪了下雪了，小狗說：汪汪汪、我不怕!下雪了下雪了，小貓說：喵喵喵，我不怕!下雪了下雪了，大公雞說：喔喔喔，我不怕!雪花雪花真美麗，雪白雪白涼冰冰。

　　(三)活動結束——自然結束

　　教師總結雪花的特點，表揚幼兒的發言表現，自然結束本次活動。

　　師：今天我們學習了《下雪了》，知道了雪花是無色無味的，溫度升高就會融化，只有冬天寒冷的天氣才會下雪。小朋友們模仿小動物的叫聲模仿的也很形象。

　　五、活動延伸——家園共育

　　請小朋友回家與父母分享《下雪了》的故事。

　　試講題目：

　　1.兒歌小老鼠上燈臺

　　2.彈唱小豬三兄弟蓋房子

　　3.幼兒園彈唱《澆花》

　　4.看圖編兒歌，圖。小貓，小狗，小鴨子在野餐

　　5.兒歌《小兔上學》

　　6.兒歌《太陽和月亮》

　　7.故事《快樂的蘋果樹》

　　8.歌曲彈唱《春》

　　9.講故事《小青花吃西瓜>

　　11.故事《換尾巴》

　　12.古樹《下雪啦》

　　14游戲《沒有顧客的理發店》

　　16.彈唱《一只小鴨子》

　　17.折紙《青蛙》

　　18.角色扮演擁擠的娃娃家

　　19.兒歌配畫下雪了像過節

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