2021上半年教資面試真題及答案解析匯總

　　向右轉走

　　1.題目:向右轉走

　　2:內容:

　　動作要領:

　　口令;“向右(左)轉——走!“

　　預令和動令都落在右(左)腳上。當聽到動命后，左(右)腳向前邁半步，腳尖向右(左)約45，身體向右(左)轉90°時，腳不轉動，接著邁踢右(左) 腳，向新的方向行進，兩臂配合兩腿協調動。

　　3.基本要求:

　　(1)試講時間約10分鐘:智師

　　(2)設計向右轉走的教學過程;

　　(3)講解清晰、精練，有正確的動作示范，聲音洪亮，有糾錯與指導環節;

　　(4)重、難點突出;

　　參考解析：

　　一、開始部分

　　課堂常規:

　　1.體委集合整隊，報告人數。

　　2.師生問好，考勤。

　　3.教師宣布本課教學目標，簡述教學過程、要求及目的。

　　4.安排見習。

　　5.檢查、整理服裝。

　　6.隊列隊形練習。

　　二、準備部分

　　1.慢跑:約200-300米。

　　2.熱身操:

　　①伸展運動;

　　②擴胸運動;

　　③踢腿運動;

　　④轉體運動;

　　⑤全身運動。

　　三、基本部分

　　1.教師講解向左(右)轉走的動作要領及方法。

　　2.教師利用多媒體大屏幕演示。

　　3.教師糾錯。

　　4.學生練習

　　(1)轉髖、上步扣左腳練習(3次)

　　(2)找兩個同學做示范，對比轉髖與不轉髖的區別

　　(3)原地踏步轉髖、扣左腳，同時學生發“扣"口令(2 次)

　　(4)原地踏步轉髖、扣左腳接轉身踏步,同時學生按步點發“1-2-1”口令 (8次)

　　(5),轉身踏步,同時學生發“扣”口令。然后轉身踏步，同時學生按步點發“1-2-1"口令4次。

　　(6)齊步走轉髖、扣腳接轉身踏步，同時學生發“扣”口令。然后轉身齊步走，同時學生按步 點發“1-2-1”口命(4次)

　　(7)齊步走轉髖、扣腳接轉身第一步踢邁腿制動練習(2次)

　　(8)學生做完整向右轉走動作(4 次)

　　5.游戲:投擊活動目標

　　游戲方法:學生分成2-4組，-組在圈內躲閃，另一組在圈外投擊，擊中得一分，積分多者為勝。定時互換。”

　　游戲規則:

　　1.投擊者不能進入圈內投擊，否則無效;

　　2.躲閃者不能出圈躲閃，否則無效;

　　3.只能投擊頭部以下部位。

　　四、結束部分

　　1.放松練習(在音樂的伴奏下，分成四組，配合呼吸，各組分別進行靜坐、按摩、組內相互放松的方式進行放松)

　　2.課堂小結(學生總結本節課的收獲，并進行自評、互評,教師進行補充評價及情感態度、價值觀升華)

　　3.整理場地，收拾器材

　　4.宣布下課，師生再見

　　題目:武術歇步

　　2.內容:

　　動作要領:兩腿交叉屈膝全蹲，前腳全腳掌著地，腳尖外展;

　　后腳跟離地，臀部外側緊貼后小腿。

　　3.基本要求:

　　(1)試講時間約10分鐘:

　　(2)設計武術歇步的教學過程;

　　(3)講解清晰、精練,有正確的動作示范，聲音洪亮,有糾

　　錯與指導環節;

　　(4)重、難點突出，體現分組練習;

　　參考解析：

　　一、 開始部分

　　課堂常規:

　　1.整隊集合，點名報數

　　2.宣布上課，師生問好

　　3.宣布本節課的內容及要求

　　4,檢查服裝，安排見習生

　　二、準備部分

　　1.喊數抱團

　　游戲方法:游戲者圍成一一個圓圈，并做逆時針環形慢跑。當聽到組織者喊出"2!" 或“3!”等數字口令時，游戲者立即按該數字2人或3人等抱成一團，少于或多于組織者所喊數字的均為失敗

　　游戲規則:聽到組織者喊出某個數字時，立即按該數字相同的人數抱成一團

　　2.音樂伴奏下徒手操練習同雪照

　　以老師為中心圍城-一個圈， 按照頭部運動、擴胸運動、體轉運動、正側壓腿以及各個關節的練習順序進行徒手操練習(4x8拍)。

　　三、基本部分

　　(1)掛圖展示吳京武術歇步的動作，并提出若干問題，吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，以達到課未始、興已濃的效果。

　　(2)將學生分為若干組,進行小組討論和自主練習,并向學生拋出問題一如何才 能做好歇步。

　　(3)教師通過完整與分解動作的示范以及講解,讓學生初步建立動作表象。

　　(4)學生練習鞏固階段，遵循循序漸進的教學原則，由易到難

　　練習1:學生聽教師口令指揮進行集體練習1-2遍。

　　練習2:學生分組進行練習并進行個別指導。

　　練習3:學生在練習過程中教師要強調動作要領，糾正錯誤。

　　練習4:學生在進行集體練習4--5遍。

　　練習5:學生分組繼續體會歇步動作。

　　練習的過程中，教師巡回指導，糾正錯誤動作，并尋找學生展示。

　　(5)歇步接力”比賽

　　1)教師講解游戲方法、規則和要求;

　　2)學生分5小組;

　　3)每組學生縱行站立,每組排頭學生站在標志線采用站立式起跑跑到標志桿繞- -圈，再跑回來與第二位同學擊掌的同時歇步姿勢，依此類推，哪組用時最短就獲得勝利;

　　4)教師組織實施游戲，并讓裁判學生進行統分。

　　5)游戲完畢教師組織實獎懲。

　　四、結束部分

　　1.放松練習(在音樂的伴奏下，分成四組，配合呼吸，各組分別進行靜坐、按摩、組內相互放松的方式進行放松)

　　2.課堂小結(學生總結本節課的收獲，并進行自評、互評,教師進行補充評價及情感態度、價值觀升華)

　　1 .題目，足球腳背內側傳球

　　2.內容:

　　3.基本要求:

　　(1)試講時間約10分鐘: .

　　(2)設計足球腳背內側傳球的教學過程;

　　(3)講解清晰、精練，有正確的動作示范，教學方法運用得:

　　(4)體現分組練習;

　　參考解析：

　　一、開始部分

　　課堂常規:

　　.1.整隊集合，點名報數

　　2.宣布上課，師生問好

　　3.宣布本節課的內容及要求

　　4.檢查服裝，安排見習生

　　二、準備部分

　　1.“開火車”

　　游戲隊形:學生分成人數相等的兩隊，各成縱隊站在起點線后。

　　游戲規則:游戲開始前每個隊員都把自己的左腳伸給前面的人。左手用手掌兜住后面隊員伸來的腳，右手搭在前人的肩上。

　　排頭不伸腳，排尾不兜腳，組成一列“火車”。聽到開始口令，全隊按照一個節拍向前跳動，排頭可以走步，以“車尾”先通過終點線的隊為勝。游戲懲罰:輸的隊要么唱歌、跳舞或者原地蹲起

　　5個。

　　2.音樂伴奏下徒手操練習

　　以老師為中心圍城一一個圈，按照頭部運動、擴胸運動、體轉運動、正側壓腿以及各個關節的練習順序進行徒手操練習(4X8拍)

　　三、基本部分

　　(1)掛圖展示C羅和梅西傳球的動作，并提出若干問題，吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，以達到課未始、興已濃的效果。

　　(2)將學生分為若干組，進行小組討論和自主練習，并向學生拋出問題如何才 能把球傳的更遠更準。

　　(3)教師通過完整與分解動作的示范以及講解，讓學生初步建立動作表象。

　　(4)學生練習鞏固階段，遵循循序漸進的教學原則，由易到難

　　練習1:腳背內側傳球模仿練習。

　　練習2:兩人一組進行固定球的練習(一人用腳踩住球，另一人斜線助跑做腳背內側傳球動作)。

　　練習3:兩人一-組，間隔5米，面對面做傳球過一-定高度障礙的練習。

　　練習的過程中，教師巡回指導，糾正錯誤動作，并尋找優生展示。

　　(5)游戲鞏固

　　將全班學生分成人數和競技水平均等的四組，進行“腳背內側傳球比準”的游戲，在設置的四個小球門后,設置15米的罰球點，每組的第一名學生首先進行腳背內側傳球射門，后面的同學依次跟上，每人兩次機會，成功次數多的小組勝出。通過游戲，進一步鞏固今天所學內容，同時增強學習的趣味性。

　　四、結束部分

　　1.放松練習(在音樂的伴奏下，分成四組，配合呼吸，各組分別進行靜坐、按摩、組內相互放松的方式進行放松)

　　2.課堂小結(學生總結本節課的收獲，并進行自評、互評，教師進行補充評價及情感態度、價值觀升華)

　　1.題目:跳上成跪撐—向前跳下

　　2.內容:

　　助跑，雙腳踏跳(單起雙跳)，兩手支撐橫放跳箱(與肩同寬)，提臀收腹，壓膝前送成跪撐;兩臂用力由后擺至前上方并制動，同時腳面和小腿用力下壓器械,使身體向上騰起，迅速展體，落地時屈膝緩沖，兩臂斜上舉。

　　3.基本要求:

　　(1)試講時間約10分鐘。

　　(2)設計跳上成跪撐—向前跳下的教學過程;

　　(3)講解清晰、精練，有正確的動作示范，聲音洪亮，有糾錯與指導環節;

　　(4)重、難點突出，體現分組練習;

　　參考解析：

　　一、開始部分

　　課堂常規:

　　1.整隊集合，點名報數

　　2.宣布上課，師生問好

　　3.宣布本節課的內容及要求

　　4.檢查服裝，安排見習生

　　二、準備部分

　　1.游戲:龍頭捉龍尾

　　將學生分成人數相等的4隊，每隊6-10人為宜,以縱隊站立，后面的同學抓住前面同學腰背部的衣服，組成兩條龍，每隊排頭為龍頭，排尾為龍尾。游戲開始，兩條龍的龍頭分別去捉對方的龍尾。每捉到一次得一分，游戲結束時，以得分多的隊為勝。

　　2.關節、韌帶拉伸練習

　　頭部運動、擴胸運動、體轉運動、膝關節運動、踝腕關節運動(4×8拍)基本部分

　　三.基本部分

　　1.自主探究，感受新知

　　(1)自主探究

　　向學生出示“跳上成跪撐—向前跳下”動作示意圖，引導學生思考動作環節和動作要領。

　　(2)初步感知

　　教師通過提問的方式引導學生回答，師生共同明確“跳上成跪撐—向前跳下”的技術由助跑、踏跳、跳上成跪撐、向前跳下、落地幾個環節構成，主要動作要點為:擺臂、提腰、小腿壓箱面與迅速展體動作配合協調。

　　2.師生合作，學習新知

　　(1)教授新知

　　①教師講解示范動作要領:助跑，雙腳踏跳(單起雙跳)，兩手支撐橫放跳箱(與肩同寬)，提臀收腹，壓膝前送成跪撐;兩臂用力由后擺至前上方并制動，同時腳面和小腿用力下壓器械，使身體向上騰起，迅速展體，落地時屈膝緩沖，兩臂斜上舉。

　　②保護與幫助:當練習者上箱時，保護者站在器械前，握其上臂，當練習者跳下時，站在落點旁扶其腰背，防止摔倒。

　　(2)學生分組練習

　　練習1:在墊子上練習跪跳起動作。

　　練習2:反復做跑幾步，雙腳踏跳.兩手支撐，提膝收腿.跪箱及回落練習。

　　練習3:在低器械上做有人幫助的跪跳下。

　　練習4:規定高度的器械上做有人保護的跪跳下。

　　練習5:跳上成跪撐，兩臂前后擺動，身體隨之做彈性起落。練習6:在同伴保護下做完整動作。

　　四、結束部分

　　1.放松練習

　　2.課堂小結

　　3.整理場地，收拾器材

　　4.宣布下課，師生再見

　　1.題目:雙搖繩

　　2.內容:

　　3.基本要求:

　　(1)試講時間約10分鐘:

　　(2)設計雙搖跳的教學過程;

　　(3)講解清晰、精練，有正確的動作示范，聲音洪亮，有糾錯與指導環節;

　　(4)重、難點突出，體現分組練習;

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　　1.題目:抱球接力

　　2.內容:

　　將學生分成人數相等的四隊,每隊分成兩個組成迎面接力跑的隊形站立;每隊排頭手持小球。發令后，各隊持球排頭向對面跑去,將球傳交給對面排頭后排到隊尾;接球者接球后快速向對面跑去。依次進行，直到各隊最后一人。

　　3基本要求:

　　(1)試講時間約10分鐘:

　　(2)設計抱球接力的教學過程;

　　(3)講解清晰、精練,有正確的動作示范，聲音洪亮，有糾錯與指導環節;

　　(4)重、難點突出,體現分組練習;

　　參考解析：

　　一、開始部分課堂常規:

　　1.整隊集合，點名報數

　　2.宣布上課，師生問好

　　3.宣布本節課的內容及要求

　　4.檢查服裝，安排見習生

　　二、準備部分

　　1.一切行動聽指揮。

　　龍頭捉龍尾的游戲:將全體學生分成人數相等的兩隊,手拉手成兩列橫隊，組成兩條龍，每隊一頭為龍頭,一頭為龍尾。游戲開始,兩條龍的龍頭分別去捉對方的龍尾。每捉到一次得一分，游戲結束時，以得分多的隊為勝。

　　2.關節、韌帶練習。

　　頭部運動、擴胸運動、體轉運動、正壓腿運動、壑腕關節運動。

　　三、基本部分

　　1.分發掛圖，教師提出問題，學生進行自主探究

　　組織:將全班學生分為8組，每組學生發放一個掛圖，讓學生以組為單位進行討論:圖片中運動員是如何持球的,在進行交接球的時候，傳球人是用哪只手交接給接球人的。教師引導學生關注雙手接球的方法。

　　2.教師示范、分解講解

　　在學生討論結束后，教師耐心細致的講解傳接球的方法，并做完整示范,讓學生初步建立動作表象，其次進行分解講解，最后再進行一次完整示范。

　　3.學生鞏固

　　練習1:擊掌練習

　　請學生將紅領巾取下環繞式系在右手手腕上。一、三排學生向后轉，進行兩兩面對面的右手擊掌。微調隊形,增加難度:一、三排向左跨一步，在站立式起跑動作的基礎上進行擊掌。

　　(2)練習2:雙手傳球雙手接球

　　組織:場地兩端線相距20—30米，學生分為四隊,同隊的兩組學生分別站在一條跑道的兩端線外。從一側的同學開始，排頭學生用站立式起跑向前跑出和對面組同學雙手傳球雙手接球

　　3練習3:原地單手持球雙手接球

　　組織:教師先找一名同學配合一起做側面演示。同時強調接球的持球動作。將學生分成兩人一組，安排兩兩原地單手持球雙手接球練習5分鐘，教師巡回指導，糾正學生握球部位不正確的問題。

　　(4)練習4:安排迎面走動/慢速行進間的傳接球練習。組織:將學生分成兩人一組，兩人相距5-10米，進行迎面走動/慢速行進間的傳接球練習，練習10分鐘，教師巡回指導，糾正學生交接球時機掌握不好的問題。

　　4.學生展示,教師點評

　　請學生進行展示，鼓勵學生進行自評和互評，教師補充并再次強調:傳接球技術動作質量的高低，會直接影響全隊的成績，在進行交接球時,一定要注意傳接球的方法和交接球的時機。

　　5.比賽鞏固練習:迎面接力比賽

　　場地兩端線相距30米,兩組學生為一隊,在場地中間畫兩條跑道，同隊的兩組學生分別站在一條跑道的兩端線外。從一側的同學開始,排頭學生右手持球一端，采用站立式起跑和立球式傳接球方法。教師發出比賽開始的口令后，排頭學生向前跑出，把球傳給對面同伴后，站到對面組隊尾。依次進行，先跑完的隊為勝隊。

　　四、結束部分

　　1.放松練習(在音樂的伴奏下，分成四組，配合呼吸，各組別進行靜坐、按摩、組內相互放松的方式進行放松)

　　2課堂小結(學生總結本節課的收獲，并進行自評、互評，改師進行補充評價及情感態度、價值觀升華)

　　3.整理場地,收拾器材

　　4.宣布下課，師生再見

　　1.題目:站立式起跑

　　2.內容:

　　動作要領:

　　運動員聽到“各就位”口令后，從集合線輕松地走到起跑線后，兩腿前后站立，有力腿在前，緊靠起跑線后沿。前腳跟與后腳尖距離約一腳長,左右間隔約半腳,后腿用前腳掌支撐站立。

　　聽到槍聲后,兩腳用力蹬地，后腿蹬地后迅速的擺臂,兩臂配合兩腿的蹬擺做快而有力的前后擺動。使身體快速向前沖出，過渡到起跑后加速跑階段。

　　3.基本要求:

　　(1)試講時間約10分鐘;

　　(2)設計站立式起跑教學過程;

　　(3)講解清晰.精練，有正確的動作示范,聲音洪亮，有糾錯與指導環節;

　　(4)重、難點突出，體現分組練習;

　　參考解析：

　　一、開始部分課堂常規:

　　1,整隊集合，點名報數

　　2.宣布上課，師生問好

　　宣布本節課的內容及要求4.檢查服裝，安排見習生

　　二、準備部分

　　1.喊數抱團

　　游戲方法:游戲者圍成一個圓圈，并做逆時針環形慢跑。當聽到組織者喊出“2!”或“3!”等數字口令時,游戲者立即按該數字2人或3人等抱成一團,少于或多于組織者所喊數字的均為失敗

　　游戲規則:聽到組織者喊出某個數字時，立即按該數字相同的人數抱成一團。

　　2.音樂伴奏下徒手操練習

　　以老師為中心圍城一個圈，按照頭部運動、擴胸運動、體轉運動、正側壓腿以及各個關節的練習順序進行徒手操練習(4×8拍)。

　　三、基本部分

　　⑴掛圖展示長跑運動員站立式起跑時動作,并提出若干問題，吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，以達到課未始、興已濃的效果。

　　(2)將學生分為若干組,進行小組討論和自主練習，并向學生拋出問題——如何才能把球發得標準。

　　(3)教師通過完整與分解動作的示范以及講解,讓學生初步建立動作表象。

　　(4)學生練習鞏固階段，遵循循序漸進的教學原則，由易到難

　　練習1:學生聽口令練習“各就位”、"跑”的完整練習。

　　練習2:學生分組聽口令分角色練習，分別體會裁判員、教練員、運動員的工作，并在角色扮演中體會站立式起跑動作更進一步的理解。

　　練習3:學生聽口令進行集體練習。

　　練習4:采用站立式起跑結合50米快速跑的方式進一步鞏固練習。

　　練習的過程中，教師巡回指導,糾正錯誤動作，并尋找學生展示。

　　(5)游戲:“繞桿接力比賽”

　　教師講解游戲方法、規則和要求;

　　2)學生分5小組;

　　3)每組學生縱行站立,每組排頭學生站在標志線手握接力棒，必須采用站立式起跑跑到標志桿繞一圈，再跑回來與第二位同學交接棒，依此類推，哪組用時最短就獲得勝利;

　　4)教師組織實施游戲，并讓裁判學生進行統分。

　　5)游戲完畢教師組織實獎懲。

　　四、結束部分

　　1.放松練習(在音樂的伴奏下，分成四組，配合呼吸，各組分別進行靜坐、按摩、組內相互放松的方式進行放松)

　　2課堂小結(學生總結本節課的收獲，并進行自評、互評，教師進行補充評價及情感態度、價值觀升華)

　　3.整理場地，收拾器材

　　4.宣布下課,師生再見

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