【問(wèn)題】幾個(gè)學(xué)生作業(yè)沒(méi)有完成，老師只讓學(xué)習(xí)成績(jī)差的罰抄。你怎么看?

　　【參考答案】

　　老師只讓學(xué)習(xí)差的罰抄是不正確的，這種做法有違教育公平。如針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我是這樣認(rèn)為的：

　　首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。教師不應(yīng)以成績(jī)差異來(lái)區(qū)分對(duì)待學(xué)生，這樣會(huì)造成成績(jī)差的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，不利于學(xué)生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅(jiān)決杜絕的。

　　其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學(xué)生。變相體罰并不能解決根本問(wèn)題，老師應(yīng)給予學(xué)生正確的說(shuō)服教導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤健康發(fā)展。老師應(yīng)著重幫助學(xué)生建立起重視作業(yè)的認(rèn)識(shí)，真正意識(shí)到，家庭作業(yè)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是鞏固和提高，因此，無(wú)論是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的，完成作業(yè)對(duì)于他們都是同等重要的。同時(shí)應(yīng)該注意教師對(duì)學(xué)生的懲罰方式。

　　最后，這種做法會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)和諧。老師不公平的對(duì)待會(huì)引起學(xué)生之間的嫉妒，從而激化矛盾，不利于一個(gè)和諧班集體的形成。因此，為了構(gòu)建一個(gè)和諧的集體，也應(yīng)該杜絕對(duì)學(xué)生的不公平對(duì)待。

　　總之，作為老師要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，促進(jìn)自己和學(xué)生共同進(jìn)步。

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