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教師資格證小學數學面試真題：兩位數乘整10整100

　　1.題目:三年級《兩位數乘整10整100》片段教學

　　2.內容:

　　3.基本要求：

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)引導學生進行小組討論;

　　(3)結合教學內容，適當板書。

　　【教學過程】

　　參考解析：

　　一、創設情境，引入新課

　　出示小紅家剛開的水果店的圖片并提問:仔細觀察圖片大家都看到了什么?在圖中能發現哪些數學信息?水果店進貨第一天小紅遇到了一個難題，新進的橙子每盒6個，小紅想知道10盒一共有多少個橙子?請同學們幫一幫她，一共有多少個橙子?該如何列式呢?

　　學生回答，教師總結

　　教師進一步提問:這個式子又該如何計算呢?

　　學生回答，教師總結。

　　二、合作探究，學習新知

　　1.教師引導學生思考,探究方法，自己動手算一算，請學生回答。

　　學生回答。

　　教師肯定學生的做法并提出表揚，接下來讓學生繼續計算下面幾個題目，并思考能發現什么規律?

　　兩人為一小組，進行計算，相互交流，教師請學生回答發現的規律。

　　教師對該生做出肯定性評價，引導全班學生重新觀察以上5個式子，一起說出一個數乘10所得的結果就是先把前邊的數相乘,再在所得的積后邊添上一個零。

　　2.接下來，小紅又遇到一個難題:想計算蘋果每盒12個，20盒一共有多少個蘋果呢?

　　(1)小組討論，全班交流,教師巡視每個小組的討論情況并加以指導。

　　(2)引導學生觀察上式，并說出是如何計算出來的?

　　學生爭先恐后的發言，并表述原因。

　　最后師生共同總結兩位數乘整10的乘法如何計算:兩位數乘10所得的結果就是先把0前邊的數相乘，再在所得的積后邊添上一個零。

　　三、鞏固運用，實踐創新

　　出示教材做一做，把全班分成2大組，每組做4個小題，看哪個組算得又快有準。

　　四、總結體會，反思提升

　　通過本節課的學習，你有哪些收獲?

　　師生共同總結:兩位數乘10所得的結果就是先把0前邊的數相乘，再在所得的積后邊添，上一個零。

　　五、課后作業，拓展延伸

　　回家后觀察身邊有哪些事情會用到兩位數乘整10的計算,并用自己喜歡的方法計算出結果。

　　六、板書設計：略

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