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小學美術教資面試真題：編花籃

　　1.題目∶五年級《編花籃》片段教學

　　2.內容:教材插畫略

　　3.基本要求:

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)按課題需要用教具和講解，要求示范和講解結合，學生能看清教師的示范;

　　(3)引導學生“一提一壓”的編織方法進行創作;(4)教學過程中要有適當的互動環節;

　　(5)教學結構和節奏合理，配合教學內容適當板繪。

　　參考解析：

　　一、激趣導入

　　教師提著自己提前編好的花籃并哼唱《編花籃》這首歌，學生聆聽后猜猜從這首歌曲中你聽到了什么?

　　多媒體展示各具特色的漂亮花籃，并提問:看到這些精美的花籃，你們也想不想自己動手編花籃?激發學生的興趣，順勢導入課題。

　　二、教學新授

　　三、1、賞花籃

　　教師把提前準備好的多個花籃分發給每個小組，并引導他們邊欣賞邊思考以下問題:

　　(1)花籃都有哪幾部分組成?(2〉各部分應該怎么制作呢?

　　學生匯報觀察討論結果,教卯仕子飲識、籃身、籃底、用課件播放編花籃的過程。

　　鼓勵學生大膽探討花籃的制作方法，并從觀察中總結出編制過程，體現探究性的學習過程。

　　2、議花籃

　　教師播放提前錄制好的編花籃微格視頻，引導學生認真觀看，并嘗試總結出在制作過程中的注意要點。

　　示范講解︰

　　教師總結在制作花籃時要注意測量籃沿、籃身等各部分的尺寸，也要學會“一提一壓”的編織方法。

　　三、學生練習

　　教師引導學生設計創作一個自己喜歡的花籃作品，可以運用多種方法個人獨立制作或與同學合作完成。學生創作，教師巡視(提醒工具使用的安全性及保持教室的整潔)。

　　四、展示評價

　　教師將學生的花籃作品全部展示在展臺上，并進行自評、互評、教師評價。組

　　五、小結拓展

　　總結:通過本節課學習，教會學生在看看、做做、試試等方法中表現花籃，設計制作編花籃并加以應用的完整體驗。在再創作過程中，注意色彩的搭配協調，制作的精美的花籃作品。從而培養學生良好的勞動習慣，豐富他們的審美體驗。

　　拓展∶引導學生欣賞音樂《編花籃》影視視頻，與學生們一起歌唱并舞蹈，從而活躍課堂氛圍，升華他們的情感。

　　六、布置作業

　　引導學生在母親節來臨之際為自己的媽媽親手制作一個漂亮的花籃，大膽選擇編制材料，充分發揮想象力構思編制物件，并將自己贈與媽媽的過程記錄下來，下節課舉辦一個“送給我最親愛的媽媽”編織展覽。

　　板書設計:略

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