二、填空題(每空1分。共10分)

　　21.制定課程目標的三個主要依據是：對__________的研究;對社會的研究;對學科的研究。22.考察學生文化的特征，較為顯著的特征是學生文化的__________、非正式性、多樣性、互補性。

　　23.教學的一般任務包括：傳授系統的科學基礎知識和基本技能;發展學生智力、體力和創造才能;培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎;促進教師的專業成長;關注學生的__________發展。

　　24.二戰后，綜合中學的比例逐漸增加，出現了普通中學__________、職業中學普通化的綜合化趨勢。

　　25.貫徹疏導原則以表揚__________為主，堅持正面教育。

　　26.課外輔導是__________的補充。

　　27.相對評價的基準是評價對象群體中的__________。

　　28.我國古代以教學與學術研究緊密結合，重視讀書自學，強調辯論問題的教育機構稱為__________，其主持人稱為山長。

　　29.一般來說，班級的規章制度主要由三部分組成：一是教育行政部門規定的有關制度：二是學校制定的學校__________，三是班集體的班級規范。

　　30.蘇霍姆林斯基教育思想的主體是“__________”。

　　三、判斷題(每小題1分。共10分)

　　31.學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。(　)

　　32.對學生品德的評價，用定性評價比較適宜。(　)

　　33.學習問題的理論是教學的基本理論，歷代中外教育家曾以不同觀點、從不同角度對教學過程作過種種的探索，提出了各自的見解。(　)

　　34.人們的思想觀點和世界觀的形成都離不開人們的認識，都需要以一定的感覺為基礎。(　)

　　35.終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展的要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度。(　)

　　36.任課老師在學生個體的發展中有不可替代的作用，必須對全班學生的情況十分了解，在德、智、體等方面全方位地提高學生的素質。(　)

　　37.班級管理是一種組織活動過程，學校是管理者，教師是被管理者。(　)

　　38.教學中的啟發不是讓學生自發地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。(　)

　　39.孔子的教學思想和教學方法是承認先天差異，但更強調“學而知之”，重視因材施教。(　)

　　40.班主任把評定的結果用口頭或書面的形式告訴學生.必要時作出解釋。(　)

　　四、簡答題(每小題5分，共30分)

　　41.教育要促進兒童發展，應遵循哪幾個身心發展規律?

　　42.如何建立良好的新型師生關系?

　　43.健全的班集體的形成應具有哪些基本標志?

　　44.簡述課外輔導的主要內容和任務。

　　45.簡述認知性道德發展模式實施德育的方法和策略。

　　46.“多元智能”理論對改進學生評價有哪些策略指導意義?

　　五、論述題(10分)

　　47.我國新一輪基礎教育課程評價改革的實質變化具體體現在哪些方面，試聯系中小學課程改革實際予以分析。