【考點一】心理健康的標準
【考點模擬題】
下面哪一條不是心理健康的標準?( )
A.對現實的有效知覺
B.智力超常
C.自我調控能力
D.人格結構的穩定與協調
答案:B
【考點歸納】
心理健康的標準有六條:對現實的有效知覺;自知、自尊與自我接納;自我調控能力;與人建立親密關系的能力;人格結構的穩定與協調;生活熱情與工作率。
【考點二】小學生常見的心理問題
【考點模擬題】
兒童多動綜合癥是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發病年齡為( )歲。
A.4~6
B.6~8
C.8~10
D.10~12
答案:C
【考點三】行為改變的基本方法
【考點模擬題】
通過不斷強化逐漸趨近目標的反應,來形成某種較復雜的行為,這種行為改變方法是( )。
A.強化法
B.行為塑造法
C.代幣療法
D.自我控制法
答案:B
【考點四】行為演練的基本方法
【考點模擬題】
全身松弛法由( )在20世紀20年代首創。
A.烏申斯基
B.波斯納
C.卡普杰列夫
D.雅各布松
答案:D。
【考點五】加涅的學習層次分類和學習結果分類
【考點模擬題】
加涅將學習分為智慧技能等五種類型,依據是( )。
A.不同的學習結果
B.學習層次的高低
C.學習情境的簡繁
D.學習水平的優劣
答案:A
【考點歸納】
加涅根據學習情境由簡單到復雜、學習水平由低級到高級的順序,把學習分成八類,建構了一個完整的學習層級結構。這八類學習依次是:(1)信號學習;(2)刺激一反應學習;(3)連鎖學習;(4)言語聯結學習;(5)辨別學習;(6)概念學習;(7)規則或原理學習;(8)解決問題學習。
加涅在上述八類學習的基礎上,進一步提出了五種學習結果,并把它們看成是五種學習類型。它們分別是:(1)智慧技能;(2)認知策略;(3)言語信息;(4)動作技能;(5)態度。
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