2021下半年教師資格幼兒保教知識習題匯總

　　1.教師在活動的組織與實施中的角色和作用。教師應成為幼兒學習活動的(　　)。

　　A.支持者、合作者、引導者

　　B.組織者、合作者、引導者

　　C.支持者、合作者、組織者

　　D.組織者、支持者、引導者

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對教師角色的定位的相關內容的考查。教師是幼兒園教育活動的主要的組織和實施者，所以在《綱要》的第三部分“組織與實施”部分對教師的角色做出了規(guī)定。在該部分的第十條直接規(guī)定了教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。所以，本題正確答案是A。至于選項中提到的“組織者”也是教師的角色之一，但是本題考查的是《綱要》中對教師角色的準確表述，所以，只能選A。

　　2.幼兒的語言學習具有(　　)的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

　　A.潛在性

　　B.活動性

　　C.個別化

　　D.交流性

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對語言領域指導要點相關內容的考查。《綱要》中對語言領域的指導要點有這樣的表述：幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。由此可見，本題正確答案應該選C。在幼兒園教育實踐過程中，我們的幼兒園教師在進行語言領域的活動時一定要注意這一點，除了關注到全部兒童的發(fā)展之外，教師還要重視與幼兒的個別交流，并鼓勵幼兒之間進行自由交談等。

　　3.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，其中藝術領域的關鍵能力是(　　)。

　　A.感受能力

　　B.表現能力

　　C.創(chuàng)造能力

　　D.思維能力

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中關于藝術領域相關內容的考查。我們可以采取排除法來分析此題，首先我們可以排除的是D思維能力，藝術領域的關鍵能力肯定不會是思維能力。而A、B選項的感受能力和表現能力就其兩者的地位來說，在藝術領域中兩者一直是并立的，所以兩者都不是本題最準確的答案，所以排除掉A、B、D選項，本題正確答案就是C，創(chuàng)造能力是藝術領域要培養(yǎng)孩子的關鍵能力。

　　4.《幼兒園教育指導綱要(試行)》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，其基本指導思想不包括(　　)。

　　A.終身教育的理念

　　B.“以知識為本”的幼兒教育

　　C.面向世界的科學的幼兒教育

　　D.“以人為本”的幼兒教育

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》的基本指導思想的考查。《綱要》的基本指導思想可以從總則中尋找和總結，總則第二條說明了我國幼兒教育的性質和根本任務，即幼兒園教育是“基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”，其根本任務則是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。從中可以體現選項A終身教育理念和選項D“以人為本”的幼兒教育，剩下B、C兩個選項很好排除，《綱要》肯定是科學的，而且“以知識為本”的幼兒教育是被我們摒棄的舊的、落后的幼兒教育思想，由此可見，本題正確答案應該選B。

　　5.根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》的相關精神，幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的(　　)。

　　A.人際關系

　　B.社會性行為規(guī)范

　　C.社會性

　　D.社會文化

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會性，這一點從幼兒園社會領域的內容中我們也可以看出。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的幼兒園社會領域的主要內容有：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能;在共同生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人等，對其分析可以得出，這些內容都是為了發(fā)展兒童的社會性，所以，本題正確答案應該選C。

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