三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
1.試用信息加工的觀點(diǎn)來解釋記憶的基本過程。
2.一般來講，成就動(dòng)機(jī)水平較高者具有哪些特征?
3.簡(jiǎn)述從眾行為產(chǎn)生的原因。
4.簡(jiǎn)述皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展的階段理論。
四、論述題(本大題共3小題，每小題9分，共27分)
1.請(qǐng)你舉例論述問題解決中幾種常用的啟發(fā)式策略。
2.請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際來談?wù)勀闶侨绾卫斫獍e浩斯遺忘曲線的?
3.試論述人在受到挫折后可能產(chǎn)生的反應(yīng)并提出應(yīng)對(duì)挫折的一些建議。
五、案例題(本大題11分)
王顯鳳出生在遼寧省臺(tái)安縣高力房鎮(zhèn)鍋檉子村一個(gè)特殊的家庭中。她的母親因早年患大腦炎而導(dǎo)致癡呆，屬中度殘疾;她的父親是聾啞人。小顯鳳出生后，父親忙于每天的生活，根本沒有時(shí)間照顧她，小顯鳳整天饑一頓飽一頓的，經(jīng)常餓得哇哇大哭。當(dāng)王顯鳳會(huì)爬以后，為了能夠填飽肚子，便開始摸摸索索地四處找東西吃。有一天她從炕上摔下來，不分東南西北的小顯鳳不知不覺爬進(jìn)一窩剛出生不久的豬崽兒中間，她本能地與小豬崽兒一起拱在母豬肚皮下吃起奶來。老母豬似乎并不討厭這個(gè)外來的“孩子”。小顯鳳吃飽喝足后，和小豬崽兒一起，偎在母豬的懷抱中睡著了。就這樣，王顯鳳正式開始了她與豬為伴的生活。11年關(guān)鍵的生長(zhǎng)發(fā)育期都是在與豬為伴的極為特殊的環(huán)境里度過，造成了她心理的嚴(yán)重畸形。據(jù)測(cè)量表明，她的智商為39。盡管如此，大家沒有灰心，全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)教師姜云香把王顯鳳領(lǐng)回自己的家中，采用特殊引導(dǎo)的教育方法幫助“豬孩”王顯鳳認(rèn)字、念詩(shī)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。7年后，經(jīng)過全面科學(xué)的測(cè)定：王顯鳳的智力相當(dāng)于小學(xué)二、三年級(jí)水平;她的智商也從39的重度智殘達(dá)到69;而她的社會(huì)交往能力基本達(dá)到了正常人水平。
試運(yùn)用有關(guān)的心理學(xué)原理對(duì)此案例進(jìn)行分析。
