四、教學設計題(35 分)

　　(一)、教學目標：

　　1. 知識目標：通過學習歌曲，掌握好“X X.X | XX XX | X X.X | X O‖這一基本節奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

　　2. 能力目標：運用多種教學手段，激發學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒;引導學生創編動作，創編節奏，培養學生的創造力，提高學生對音樂的感受力和表現力。

　　3. 情感目標：通過《剪羊毛》的教學，使學生了解澳大利亞牧民的勞動生活，懂得“只有努力勞動才能換取幸福”的生活。

　　(二)、歌唱教學環節

　　1. 學習歌曲旋律

　　2. 學唱第一段歌詞

　　3. 帶問題自學第二段歌詞

　　4. 學生完整演唱歌曲

　　5. 教師小結

　　五、案例分析題

　　1. 本案例是一個問題案例

　　2. 本案例雖然是以學唱二部合唱《大海啊故鄉》為教學內容，但忽略了本課程的重點和難點，過多的關注了課程以外的知識，導致學唱歌曲時間較短，對于二聲部合唱來說可能在有限的課堂時間內不能完成學習內容。

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