三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分

　　26.簡述傳授知識和發展智力之間的辯證關系。

　　【參考答案】

　　(1)掌握知識是發展智力的基礎

　　(2)智力發展是掌握知識的重要條件。

　　(3)防止單純抓知識教學或只重能力發展的片面性

　　(4)掌握知識與發展智力相互轉化的內在機制。

　　27.一個國家學制建立的主要依據有哪些?

　　【參考答案】

　　(1)學校教育制度的建立，首先取決于社會生產力發展的水平和科學技術發展的狀況

　　(2)學校教育制度的建立，受社會制度的制約，反映一個國家教育方針的要求

　　(3)學校教育制度的建立，還要考慮到人口狀況

　　(4)要依據青少年兒童的年齡特征

　　(5)要吸取原有學制中的有用的部分，參照外國學制的經驗.

　　28.影響遺忘的主要因素有哪些?

　　【參考答案】

　　①學習者的需要和興趣。人們需要的、感興趣的東西遺忘得較慢，而人們不需要的、不感興趣的東西遺忘得較快。

　　②材料的意義、性質和數量。形象性的材料、有意義的語義材料，特別是詩歌比無意義的材料遺忘得慢。材料的數量越大，剛識記后遺忘就越多。

　　③學習程度。如果學習達到剛剛能夠掌握之后還繼續學習一段時間，就是過度學習。過度學習要比剛能背誦的記憶效果要好。當然過度學習也有一定的限度，否則造成精力和時間上的浪費。

　　④材料序列對遺忘也會產生影響

　　29.簡述阿諾德的“評定—興奮情緒學說。

　　【參考答案】

　　美國心理學家阿諾德(M.B.Arnold，1950)認為，對外部環境影響的評價與估量是情緒產生的直接原因。同一刺激情境，由于對它的評估不同，就會產生不同的情緒反映。情緒的產生是大腦皮層和皮下組織協同活動的結果，其中包括機體內部器官和骨骼肌的變化，對外周變化的反饋是情緒意識基礎。阿諾德強調情緒反應序列是情境—評估—情緒，即對情境的評估引出了情緒，且這種評估是一個皮層過程，因此，皮層的興奮直接影響著情緒反應，所以，阿諾德的學說被稱為評估—興奮學說。

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