11.【題干】阿特金森對成就動機的研究表明，追求成功者與害怕失敗者相比，更傾向于選擇(　)。

　　【選項】

　　A.比較難的任務

　　B.非常難的任務

　　C.非常容易的任務

　　D.難度適中的任務

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　　12.【題干】接受心理輔導后，小欣非常信任好依賴劉老師，內心里已把她當成媽媽，，這屬于(　)。

　　【選項】

　　A.移情

　　B.共情

　　C.同情

　　D.反移情

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　　13、20世紀60年代美國結構主義課程改革的代表人物是()

　　A、斯金納B、羅杰斯C、布魯納D、布盧姆

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　　15【題干】數學課上，馬老師有意讓學習成績較差的小軍回答一個簡單的問題，并鼓勵了他。這主要體現的教學原則是(　)。

　　【選項】

　　A.啟發性原則

　　B.直觀性原則

　　C.循序漸進原則

　　D.因材施教原則

　　【答案】D

　　【解析】因材施教原則是指教師要從學生實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，促使每個學生都能夠獲得充分、自由的發照。題目中，馬老師從學生的實際情況出發，讓學生成績較差的小軍回一個簡單的問題，并在他回答后鼓勵他，主要體現了因材施教原則。因此本題正確答案為D。

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　　16【題干】通過復習導入新課時，楊老師發現學生對相關知識掌握不牢固，于是針對性地進行了補充講解。這一教學過程具有(　)。

　　【選項】

　　A.預設性

　　B.生成性

　　C.啟發性

　　D.隨意性

　　【答案】B

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　　17【題干】泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出了課程開發的“目標模式”，這一模式主要局限在于(　)。

　　【選項】

　　A.程序不清晰

　　B.過分強調預設性目標

　　C.缺乏邏輯性、系統性

　　D.不重視課程評價環節

　　【答案】B

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　　18.【題干】2001年頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》，在課程管理方面的改革目標是(　)。

　　【選項】

　　A.設置綜合課程

　　B.轉變學生學習方式

　　C.體現課程結構的均衡性和選擇性

　　D.形成國家、地方、學校三級課程體系

　　【答案】D

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　　19【題干】陶行知先生指出“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學”“教的法子必須根據學的法子”，故而將“教授法”改為“教學法”。這一改動所體現的教學理念是(　)。

　　【選項】

　　A.教學合

　　B.言行合

　　C.學做合

　　D.教做合一

　　【答案】A

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　　20【題干】班級授課制是現代學校普遍采用的教學組織形式，但也存在一定的局限性，主要表現為不利于(　)。

　　【選項】

　　A.系統的知識傳授

　　B.因材施教

　　C.發揮教師主導作用

　　D.教學管理

　　【答案】B

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