2017下半年教師資格真題答案|萬題庫估分|微信對答案

　　一、單項選擇題(25)

　　1、……禹死后，“益干啟位而啟殺之”，對政治制度產生的影響 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　2、……孟子，社會秩序思考出發點建立，“人性善” (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　3、……建議興太學，置明師,以養天下之士 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　4、……出現了這樣的歌謠:“州郡記,如霹靂,得詔書,但掛壁” (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　5、……錢穆在《國史新論》中寫道:“自經此項制度推行日久 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　6、……《夢梁錄》杭州城內外，造成這種現象的原因 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　7、……歷史多次賦彼制度改革，其中，并收單一土地稅的制度是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　8、……《中國現代化的區域研究》中，李鴻章，兩萬兩白銀開辦中興礦局，經營的方式是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　9、……第七款，資料出自于中國近代集，不平等條約的是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　10、……康有為在····譚嗣同則在仁學一書中主張···推而廣之··兩者的不同 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　11、……自今而后，經濟潮流，橫溢大地，他提倡立法的目的 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　12、……1932,1,31在，中報的新聞，義勇軍收復····與日軍激戰中·····這些新聞報道反應的是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　13、……圖1：連云港→徐州 圖1所示的戰役是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　14、……郵票蘊含歷史信息，圖二反映 圖片：萬隆會議十周年 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　15、……黑色的土地，將是最好的證人，因為正是我---許多倍出賣的人。。使他們獲得解放，而采取的措施是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　16、……恩格斯認為，羅馬法，包含資本主義時期的大多數法律關系，符合恩格斯論斷的是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　17、……有史學家將一項發明稱為“錦標··發明中···里程碑意義的標志性發明”·····工業革命的開端，這個發明是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　18、……圖三為漫畫，反應的政策與德國產生的深遠影響是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　19、……羅斯福新政期間成立“民用之··”18萬個工程項目、40萬人工作，該措施的作用是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　20、……某國際文件中寫到”···“宣言之條件必將實施而日本····北海道···九州····該文件是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　21、……19世紀初提出“····”早期生物進化思想的科學家是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　22、……圖4位美國軍···統計圖，這一時期····相關的歷史事是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　23、……梁啟超····“戊戌改變記”“感情作用所支配，說明史料的可靠性要考慮的是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　24、……要了解“班超經營``````”史實可查閱1、史記 2、后漢書 3、三國志 4、資治通鑒 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　25、……某老師在進行指南針、火藥、印刷術、······這一教學活動培養能力主要是 (2分)

　　正確答案:選項空缺

　　二、簡答題(3)

　　26、……簡答題：簡述19史記鴉片貿易對中國經濟發展造成的影響

　　正確答案:鴉片貿易不僅打破了中國貿易的平衡，而且打破了中國經濟發展的平衡，并進而打破了中國社會和政治的平衡。 (1)鴉片貿易使中國對外貿易從順差變為逆差，造成白銀和黃金外流，攪亂了中國經濟秩序，阻礙了中國社會經濟的正常發展。 (2)鴉片貿易影響中國其他貿易的正常開展，使經濟狀況惡化：在對外貿易方面，鴉片排擠了其他商品，成為進口商品中最主要的部分。國內貿易方面，鴉片泛濫還造成了國內生產力和勞動生產率的下降，并直接導致了人們購買能力的下降。

　　27、……簡答：歷史老師應從哪方面知道學生判斷文獻史料的價值

　　正確答案:教師指導學生判斷文獻史料的價值要從三方面考慮： (1)材料的真實可信程度。 (2)材料的具體、豐富程度以及它反映的歷史現象的重要程度。 (3)材料的獨到性及其稀見程度。 在這幾個方面因素中，材料的真實可信程度是最重要的。因為在歷史研究的過程中，對歷史材料的最大要求就是它要真實可信。

　　28、……簡答：高中歷史教科書中設置了活動課，簡述該活動課教學應該注意的問題

　　正確答案:活動課這一課型在教材中主要強調問題探究以及成果展示，在活動課堂中應該注意通過問題探究和多樣化的活動設計，培養學生解決問題的能力，讓學生掌握探究學習的過程和方法，培養學生的創新精神。因此活動課教學應注意以下幾個問題： (1)要符合新課程標準的要求。 (2)明確該活動課在本單元中的地位，設置原因和達成目標，即歷史活動課是要通過活動的形式讓學生學會活動方法、培養探究習慣。 (3)強調教育過程中學生為主體、教師為引導的互動過程。如果學生判斷歷史現象和感知歷史情景的能力有限，探究風氣有所不足，就需要教師在整個活動課中積極、合理引導學生。

　　三、材料分析題(3)

　　29、……材料：···問題：材料中所列舉的筆名分別反映了怎樣的思想

　　正確答案:問題空缺

　　30、……材料：···問題1：論教師時2幅圖進行了比較，認為圖6更適合數學·····分析其理由;問題2：歷史教師學則漫畫時應考慮哪些問題

　　正確答案:(1)題目空缺 (2)應注意的問題： ①精選細挑，能符合教學需要。 教師要在充分理解課標要求、分析教材內容、確定重點難點的基礎上選擇歷史漫畫，所選的漫畫應符合歷史課程標準的總體要求，符合歷史教學的客觀規律，符合歷史學習的需要。同時，要對選擇或設計的漫畫進行多角度、多層次地分類觀察，尋找其蘊含的各種信息、知識，既要注意尋找明顯的知識，又要注意挖掘隱含的知識，深入分析漫畫與教學內容的聯系。 ②深淺適度，讓學生既看懂又存疑。 選擇漫畫材料要注意漫畫應該繁簡恰當、難易適中，所表現或批判的內容要深淺適度，符合中學生的認知水平。此外，作為教學手段，選用的歷史漫畫材料還要保證清晰完整，以便學生細致觀察提取信息。 ③符合教情、學情，體現學生主體教師主導。 了解學生現有的知識結構，學生的興趣點、認知水平及可能的課堂反應等等。了解教師自身的知識水平、教學特色、駕馭課堂的能力等等，這樣漫畫材料才能最大限度地發揮它在課堂教學中的作用。 ④求同存異，多元開放。 在運用漫畫教學時，教師對學生的看法、觀點，不必一刀切，只要言之成理，就允許各執一詞，允許百花齊放。只有這樣，才能更好地保護學生探究的熱情，更多地激發學生的創造性火花。 ⑤內涵寬泛，拓寬視野。 在注重漫畫體現歷史基礎知識的同時，還可以適當的選擇內涵更為寬泛的漫畫作品，拓寬學生的視野、擴大學生的知識面。這將有助于學生學會聯系地全局地看問題，理解古今中外的歷史發展是有機聯系的整體，把握社會歷史發展的內在規律。

　　31、……材料：····問題1：教師為幫助學生理解所·內容采取了那些對策;問題2：上述案例中，教師使用了三則材料，請說明其運用材料的理由

　　正確答案:(1)該教師為幫助學生理解所學內容采取了如下對策： 情境導入。利用英國媒體報道的新聞導入，拉近了歷史和現實的距離，激發學生學習的興趣。 情境實踐教學法和小組討論法。利用新聞資料創設情境，讓學生通過情境感知首相產生的條件和過程，并通過小組討論，自由發表觀點。 圖示教學法。利用圖示演示責任內閣制的形成，引導學生認識內閣的行事原則。 (2)上述案例中該教師采用了三則英國媒體報道的材料，這樣做的理由有： ①高中歷史課程標準中提到高中的歷史教學在內容的選擇上”應堅持基礎性、時代性，應密切與現實生活和社會發展的聯系，關注學生生活，關注學生全面發展。”時政新聞自身具有時代信息濃厚、傳播性強的特點，符合新課改的理念，同時能激發學生的學習興趣，為之后的授課打下了基礎。 ②高中歷史課程標準同時強調高中歷史課堂教學要使學生逐漸”學會運用科學的理論和方法認識歷史和現實問題，逐步養成科學的世界觀和歷史觀”，由此可見，課程改革后更加注重歷史學科與現實的聯系，培養學生用歷史知識來解決現實問題。所以，在歷史教學中加入時政新聞材料不僅可以拉近歷史與現實的距離，更能讓學生學會以歷史視角來觀察現實的社會，解決現實問題。 ③高中歷史課程標準對學生能力要求與目標培養方面強調”通過對歷史事實的比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。”在歷史教學過程中僅僅靠對歷史課本知識的講述很難達到這一目的。在歷史課程的學習中加入時政新聞能很好的幫助學生養成良好的歷史思維能力并逐漸提高其解決現實問題的能力。 ④從歷史課程資源的開發和利用上說，利用豐富的網絡資源，為歷史教學創設情境，化抽象為形象，有利于培養學生學習歷史的興趣，提高學生的歷史理解能力。

　　四、教學設計題(1)

　　32、……教學設計：配圖《同光十三紀》要求：設計出相關的··包括教學環節，教師活動和學生活動，并說明設計意圖

　　正確答案:環節一：導入新課 教師活動：展示《同光十三絕》的圖片，并提問學生，通過他們的衣著裝扮，有誰能夠猜出他們的身份? 學生活動：通過觀看圖片人物的妝容和服飾能夠回答出他們是京劇演員。 教師活動：在學生回答的基礎上，進一步提問學生，京劇是如何產生的?在表演上又有什么特色呢?順勢導入新課。 【設計意圖】《同光十三絕》中的人物衣著各異，妝容奇特，展示圖片能夠有效吸引學生的注意力，提高學生學習的興趣;問題的設計有利于引發學生對京劇發展歷程的思考，增強學生學習的目的性。 環節二：新課講授 (一)中國戲曲的起源與發展 教師活動：播放關于中國戲曲起源與發展的紀錄短片，要求學生總結戲曲形成發展的過程。 學生活動：認真觀看視頻，通過視頻中能夠得出原始歌舞、春秋戰國的優伶、元雜劇、昆曲等關鍵信息。 【設計意圖】通過觀看視頻的形式，能夠以一種直觀形象的方式，向學生介紹中國戲曲的起源和發展，加深學生的記憶和理解。 (二)京劇的形成和發展 教師活動：請學生仔細閱讀課文，在讀的過程中思考京劇是如何形成的?又獲得了怎樣的發展? 學生活動：通過閱讀教材，能夠歸納出道光年間，在徽劇和漢劇互相融合的基礎上，又吸收了其他民間曲調形成了新的劇種——京劇;同治、光緒年間，京劇成熟，涌現出”同光十三絕”等著名藝人;京劇從北京向全國流傳開，又走向了世界舞臺。 教師活動：補充除了京劇外，清朝各地還出現了秦腔、越劇等名目繁多的曲目。之后，播放五分鐘有關京劇形成的小視頻，進一步加深學生的印象。 【設計意圖】教師提出的具有啟發性的問題，能夠增強學生學習的目的性和有效性;京劇的形成和發展是本課的重點，采用小視頻的形式，有利于加深學生對這一重點知識的理解，鞏固重點知識。 (三)京劇的表演特色 教師活動：播放京劇曲目串燒的視頻，讓學生在觀看的過程中思考京劇的表演特色有哪些? 學生活動：通過觀看，能夠得出以表演歷史故事為主，化妝都有一定的規范等表演特色。 教師活動：出示京劇藝術家有關京劇特點的史料，讓學生結合史料，以歷史小組為單位進行討論，隨后派小組代表發言。 學生活動：結合材料，進行發言。 教師活動：在學生發言的基礎上，進一步引導學生歸納總結京劇表演特點。 【設計意圖】學生通過對經典曲目的聆聽，能夠直觀感受到京劇藝術的魅力，實現情感態度與價值觀目標;京劇藝術的表演特色是本節課的難點知識，小組討論環節的設置，一方面能夠集思廣益突破本節課的難點，另一方面能夠鍛煉和提高合作探究的學習能力。 環節三：小結作業 小結：師生問答進行總結。 作業：請同學們課下自主搜集資料，談談京劇藝術在現代的發展狀況。 【設計意圖】師生共同總結的形式，有利于實現知識的內化，鞏固本節課所學知識;開放式的作業設計，能夠充分發揮學生的主體性。

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