山東省教師資格“兩學通過率”的大揭秘

　　根據山東省教育廳的統計，2010年全省面向社會認定教師資格考試，也就是參加教育學和教育心理學考試的人數達到了87321人，是歷年人數最多的一次。大家可能會問既然這么多人報考，那么過關率是多少呢?大約在10—20%之間。換句話說，10人之中只有1-2人及格。大家對此可能感到頗為吃驚。現在我們針對這一現狀給大家進行解答。

　　考生自述：

　　考場情況，上午教育學考場座無虛席，考生普遍反映有點兒難，加上對教育心理學的膽怯，下午一個考場加上監考老師也不足二十人。也就是說報考的人數當中大部分人充當了過關率的分母。這種比例大約占了報考人數的百分之五十左右，而剩下的百分之五十當中還有相當一部分是硬著頭皮考下來的，所謂的撞運氣。過關的人數當中有一部分是剛剛壓著分數線，這些人可以說是幸運的，但,距分數線只有幾分之差的是很可惜的，耗費了精力和時間。

　　閱卷老師感嘆：

　　(1)考生空白卷較多(主要集中在填空題之后的題型)，

　　(2)答題無章法，踩不到得分點。(主要體現在簡答題和論述題)

　　專家診斷：

　　(1)基礎知識不牢固，不全面;

　　眉毛胡子一起抓，毫無主次之分，重點復習的內容沒考到，忽視的問題重點考。

　　(2)死記硬背，沒有掌握基本結構;

　　機械記憶，忽視知識點之間的銜接和聯系，以至于復習只是一種機械搬運工，加上考場心情緊張出現暫時的知識短路現象。

　　(3)缺乏解題技巧

　　集中體現在判斷說明題、簡答題和論述題。針對判斷說明題做出判斷容易，但進行說明往往好多考生達不到標準，而簡答題和論述題往往出現要點不全，要點混淆的現象。

　　比如2008年山東省的簡答題中有一道上好課的基本要求。首先要要點要全，其次要點內容要準確，最后還要對要點進行適當展開。

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