湖北省大悟縣呂王中學(xué)特崗教師徐文玲：

為大別山的孩子送去知識(shí)的光明

　　我是蒙古族人，蒙語(yǔ)名叫薩出娜，我從小在草原深處的蒙古包里長(zhǎng)大，每年有一半時(shí)間過(guò)著游牧生活。小時(shí)候，牧區(qū)的老師騎著馬，風(fēng)里來(lái)雨里去給我們上課。因此，我從小就立志，長(zhǎng)大后要當(dāng)一名教師。

　　2004年我考取了華中師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，并通過(guò)國(guó)家助學(xué)貸款順利完成了學(xué)業(yè)。2009年畢業(yè)時(shí)，我懷著感恩之心報(bào)名參加國(guó)家“特崗計(jì)劃”，到大別山深處的湖北省大悟縣呂王中學(xué)當(dāng)上了一名普通的鄉(xiāng)村教師。

　　我教的是語(yǔ)文。孩子們對(duì)寫作文都很苦惱，我就用自己學(xué)漢語(yǔ)的經(jīng)歷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我注重情景教學(xué)，告訴孩子們“敕勒川，陰山下”描寫的地方就是我的家，用“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的情景描寫，講解景色的寫作方法。漸漸地，孩子們喜歡上了我的課。這兩年，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直在全校名列前茅。課外，我經(jīng)常去學(xué)生宿舍給孩子們作心理輔導(dǎo)，走訪了70多個(gè)學(xué)生的家庭。以前從沒(méi)進(jìn)過(guò)大山的我，現(xiàn)在在山里一走就是幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)我筋疲力盡的時(shí)候，我就會(huì)想起當(dāng)年我的老師一個(gè)人騎馬送教的情景。

　　工作兩年來(lái)，我被評(píng)為大悟縣優(yōu)秀教師。薩出娜，這個(gè)名字的漢語(yǔ)意思就是光明。在未來(lái)的歲月里，我愿飽含對(duì)工作、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，把知識(shí)的光明帶給每一個(gè)大山的孩子!

　　本報(bào)記者 蘇婷 整理

安徽省潁上縣夏橋中心校特崗教師胡偉：

把掌聲、激勵(lì)、平等帶進(jìn)農(nóng)村校課堂

　　2006年7月，我從阜陽(yáng)師范學(xué)院中文系畢業(yè)后，進(jìn)入省級(jí)示范高中阜陽(yáng)二中工作。當(dāng)我愜意于繁華熱鬧的城市生活、高檔現(xiàn)代的辦公條件、綠草如茵的校園環(huán)境時(shí)，小時(shí)候在老家安徽省潁上縣偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)習(xí)的情景常常浮現(xiàn)在腦海中。“回到農(nóng)村去!”這個(gè)念頭一直縈繞在我的腦海。2009年，“特崗計(jì)劃”開(kāi)始在安徽省實(shí)施，我說(shuō)服父母、妻子，義無(wú)反顧地報(bào)了名，成為穎上縣夏橋中心校一名光榮的特崗教師。

　　巨大的反差，讓我有著很多不適應(yīng)：泥濘的馬路，簡(jiǎn)陋的辦公場(chǎng)所……學(xué)校無(wú)法解決住宿，我們一家三口只能在校外租了一間不足8平方米的民房居住。我也打過(guò)退堂鼓，但兒時(shí)的夢(mèng)想支持著我要“干出名堂”。

　　教學(xué)中，我盡量把課設(shè)計(jì)得有趣、簡(jiǎn)單、易懂，以提高農(nóng)村孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。課堂上，我根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)分角色朗讀和情景對(duì)話，讓學(xué)生在輕松歡樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。我要求學(xué)生認(rèn)真遵守課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)的三部曲。每天早讀的鈴聲還沒(méi)響起，我便來(lái)到教室督促學(xué)生學(xué)習(xí);我把掌聲、激勵(lì)、平等帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，體驗(yàn)自信和成功的喜悅。工作之余，我努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，拿到了安徽師大教育學(xué)碩士研究生課程班結(jié)業(yè)證，并先后獲得縣優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、縣優(yōu)秀特崗教師稱號(hào)，被聘為縣暑期備課語(yǔ)文學(xué)科主講教師。

　　今后，我將繼續(xù)以飽滿的激情投入到日常教育教學(xué)之中，鍥而不舍地追求自己獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)的崇高理想。