一個男生送給一個女生的“情書”被老師發現了，老師接下來該怎么處理呢?

　　盡管教師資格證改革在上海只試行了一年有余的時間，但是網上已經出現了所謂的“保過班”。以上這道題被某考試網站作為師德考試例題加以分析。

　　去年9月，《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(下稱《意見》)頒布實施�！兑庖姟分忻鞔_：全面實施教師資格考試和定期注冊制度。

　　之后，教育部有關負責人表示，教師資格考試改革在幾個省市試點，考核內容包括師德、業務考核、教學工作量考核，師德將作為首要條件，實行一票否決。

　　上海是試點之一，具體做法是：教師需5年進行一次資格認證考試，連續5次通過考試才算穩住了“鐵飯碗”，一旦在這個過程中考不過將失去教師資格。

　　教師資格證不再終身制在全國范圍內引發了一場大討論。

　　近期，虐童、性侵等惡性案件的新聞不斷闖入人們視線，又引起了人們對師德的廣泛關注。6月14日，在北京2013年教育督導與評價研討會上，教育部相關負責人透露，年底將建立教師師德考核評價規定，劃出師德“紅線”。

　　近日，北京市政府教育督導室主任線聯平透露，北京也已開始研究教師資格定期認證注冊制度。

　　學者表示教師注冊不是打破鐵飯碗那么簡單

　　一位不愿意具名的教育界專家對法治周末記者表示，關于教師定期注冊在中國的討論已有10年之久，定期注冊的目的絕不是打破“鐵飯碗”。

　　這位專家進一步解釋說，他曾與英國和日本等國的教育學家討論過教師注冊的話題，世界上還沒有哪個國家做到教師5年一注冊，考試不過就取消資格。

　　“所謂年檢，國家是希望通過這樣一個辦法激勵教師業務上的不斷提高。但我認為，在教師管理和提高素質方面，年檢不是一個最好的辦法，不是解決教師問題的有效途徑。我覺得英國的做法是比較好的，他們是要建立一種在職的終身教育制度，為教師終身提供培訓、進修的機會，幫助他們不斷提高，這和年檢的目的是一樣的，但卻比簡單的考試好多了�？荚嚹芸际裁茨�，還不是教育學、心理學這些東西，有什么意思呢?”這位專家如此說。

　　在試點地區，因為試點時間均未超過5年，所以第一次考試認證還沒出現，能看到的變化是，第一次參加教師資格認證的考試內容出現了一些變化，比如現在是全國統考(原來是省考)，另外也無教材(原來有指定教材)，根據教育部的大綱范圍出題。

　　正是有了這些變化，在試點的省市，各種“教師資格保過班”成為了考試網站的一項新業務。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙齊認為，從根本上提高教師隊伍的素質，比定期注冊制更重要的是另外兩方面改革。

　　其一，打破單一的分數評價體系，推行基礎教育多元評價體系建設。當前考試分數和升學率幾乎成了評價學生、教師和學校的唯一標準，不僅學生壓力大，教師和學校的壓力也很大，必須加快建立科學的、多元化的教育評價體系。

　　其二，推進中小學現代學校制度建設。要讓學校辦出特色、教育富有個性、教師有職業榮譽感，關鍵在于學校自主辦學，教師擁有教育自主權。對于教師的考核、評價、發展，不應該由行政說了算，而應建立教師同行評價。在現實中，就有一些教育教學并不突出但會搞關系、討領導歡心的教師，獲得好評和好的發展機會。如果這種評價機制不變，定期注冊的結果可能不是“汰劣”而是“汰優”。

　　熊丙齊認為，以上兩方面改革，對于基礎教育和教師的影響是全局性和根本性的。也只有推行了以上改革，再來談定期注冊制，才能對教師隊伍的管理和素質提高起到一定的促進作用。

　　教育活動家歐陽維建在接受法治周末記者采訪時表示，媒體報道的性侵、虐待兒童事件，是極端事件，應是法律解決的范疇。而師德的范圍其實很寬泛，“比如是不是關注孩子的心理和生理權益?老師對孩子的心靈施暴如何加以規范?是不是為了成績忽視了孩子的自信?這些都在師德的范圍內，這些方面很多老師的確需要培訓和提高。從行政的角度，國家出臺相關考試制度，應屬必要的行政措施，在師德上設置防線，也會有助于教師覺悟的提高”。

　　受訪教師多數表示“經不起折騰”

　　教師定期注冊何時全國范圍內實施?教師定期注冊考試考什么、怎么考?針對這些具體的問題，法治周末記者致電教育部教師工作司，相關負責人以試點還在進行中為由拒絕了記者的采訪。

　　盡管這些具體內容都尚未明確，但諸多媒體的報道，還是引起了教師和家長們對教師資格5年一考的廣泛關注。

　　“去年就聽說有這么個文件，學校也只不過是開個會傳達了一下，之后就沒什么動靜了。老師之間也沒什么議論。在我們看來，這幾乎是不可能的事，執行不了。”上海松江區某高級中學語文教師畢秀金對法治周末記者說。

　　畢秀金告訴記者，據她所知，上海的教師資源非常緊張，通過考試淘汰一批，可能性不大。另外，有一些�？平虒W經驗非常豐富的老教師，再次去應對新型的考試，難度也會很大。

　　“如果她們考不過，怎么辦?上海的學校還是非常注重穩定的，這些老師過不了肯定會有情緒�！碑呅憬鹫J為，如何退出，也是一個問題，必須要在考之前確定一個合理的機制。

　　“一般情況下，5年也是老師職務晉升的一個時間段，要想得到晉升，也得考試，再加一種考試顯得重復且沒有多大的必要性。況且，聽說師德也要筆試，師德很難有標準答案，做教師已經夠累的，這種考試太形式化了吧。”畢秀金說。

　　河北鄉村教師焦敏對法治周末記者說，盡管河北還沒開始試點，但是在看了新聞之后，教師們還是在辦公室熱議了一番。

　　“做老師太不容易了，要做警察，學生丟了東西，要判斷是怎么丟的，是不是誰拿走了;學生之間有了矛盾，一方找到老師告狀，老師要像法官一樣判斷調解;孩子肚子疼了或者身上起了小疙瘩，得像醫生一樣判斷，第一時間判斷這個孩子是不是傳染病，要不要回家，要不要馬上送醫院�？傊�，老師要面對各種各樣的情況，然后作出第一判斷，稍有偏差就會出事。另外，還要面對各式各樣的家長，有時候孩子丟根鉛筆，家長都不依不饒地來找老師非要一個說法�！�34歲的焦敏談起自己十幾年的教師生涯，滿腹感慨。

　　“就是覺得這是一個‘鐵飯碗’，才一直堅持著。如果連這個都沒有了，那正好，我先趁年輕去干點別的。反正我有教學經驗，可以隨時再考回來�！苯姑艏易≡诳h城，學校卻在縣城外的鄉村。盡管曾經被評選過縣級十佳教師甚至是市優秀輔導員，卻一直沒有機會調到已經人滿為患的縣實驗小學。焦敏認為是自己“關系不夠硬”。但是一個月2000元多的收入，讓她面對日益高漲的物價顯得非常無奈。

　　“女教師收入低也就罷了，男教師也這么低的收入會被看不起，長期的壓抑或許也會導致心理問題�！痹诮姑羲诘目h，也有男老師因對女學生動手動腳而遭受過處罰的事情發生，焦敏認為心理問題很復雜，跟很多因素相關，不是一考就可以解決的。

　　焦敏辦公室一位剛畢業的年輕老師卻說，她不怕考試，怎么考她都能過。而一位快50歲的教師卻對考試表示出不滿，理由是自己的記憶力已經不行了，計算機也不夠熟練，萬一考試不過，那么退休怎么辦?

　　家長為教師們感到難過

　　“極個別老師的行為，為所有教師抹了黑，老師們不容易，我為老師感到難過。”李素艷是一位小學三年級女生的媽媽。

　　“我家也是女孩，看到網上關于校長帶小學生開房、幼兒園老師打孩子這樣的新聞也非常難受，擔心也會加了一層。但是我想這種事情發生在偏遠地區的幾率更大，這些地區老師的素質可能真有問題，而且留守兒童也比較多。那些沒有父母監護的孩子最危險也最可憐。”

　　李素艷認為，某些教師表現出的師德淪喪跟整個社會大環境相關，這也不是一考就可以解決的事情。

　　“那些事先背背就能過關的考試能難得住老師嗎?但是這樣的考試能起到什么作用呢?高分的人品德就高尚?”李素艷認為，不改變教師的待遇，收費輔導班就會叢生，不改變目前的應試教育現狀就不能減輕沉重的作業負擔。

　　李素艷認為，與其這樣讓教師們應試，不如增加培訓�！叭绻幸幎�，幼兒園老師和中小學老師只有通過多少培訓才可以上崗，這樣更好些。另外，也可以引入心理測試，將心理不健康的排除在外，家族有精神病史的也應被排除�！�

　　關于師德一票否決，李素艷也有擔心�！捌倍荚谡l手里?同事?領導?家長?如果是這樣一票否決有可能摻雜其他的東西，比如同事相輕，家長的苛責等，對老師嚴格的同時也得保護老師�！�

　　“我小時候也因為不寫作業挨過老師一巴掌，但是現在回憶起來都是感動，盡管這種方式不為大家所倡導，但是現在的情況是，老師寧可放棄對一個學生的管束也絕對不會去犯錯誤，罰站一會兒都是被禁止的�！崩钏仄G說。

　　李素艷認為，補足立法中的不足，用法律建起保護兒童的屏障要比考教師實際得多�！胺纱嬖谥┒�，執法也不夠嚴格�！睅W生開房的校長只判了13年，李素艷認為判得太輕。

　　但上海的一位家長蔣云峰表示，“我覺得從國家的層面注重師德的考察無可厚非，至少，可以讓教師們更重視�！笔Y云峰還向記者提供了一組數據：有相關機構曾經做過調查，兒童性侵案隱案率為1：7，也就是說每曝光一個案件的背后，可能隱藏著7個未經披露的同類案件。