豫教資辦〔2014〕2號

　　河南省教師資格管理辦公室

　　關于做好2014年教師資格制度實施工作的通知

　　各省轄市、省直管縣(市)教育局：

　　為進一步加強教師資格制度實施工作的管理，嚴格依法認定，加快推進教師資格制度改革試點準備工作，確保2014年各項工作順利進行，現將有關工作要求通知如下。

　　一、全力做好教師資格制度改革試點準備工作

　　根據教育部部署，2015年將在全國范圍內全面推開教師資格制度改革工作。屆時，我省的中小學教師資格考試將實行全國統考，并將選取部分省轄市或縣(區)認定機構，先期開展中小學教師資格定期注冊試點工作。各級認定機構要認真學習教育部2013年8月下發的《關于印發<中小學教師資格考試暫行辦法>和<中小學教師資格定期注冊暫行辦法>的通知》(教師[2013]9號)等文件，掌握政策，開展調查研究，制定實施方案，為啟動改革試點工作做好準備。

　　二、依法依規做好教師資格認定和監管工作

　　(一)依法認定，保障申請人權益。各地在嚴格依法認定的同時，要進一步優化工作流程，提高服務質量，認真履行各項工作職責，及時發放證書和辦理補發、換發手續，維護申請人和教師資格證書持有人的權益。

　　(二)加強認定工作的監管。近幾年在一些地區連續出現嚴重違反教師資格制度、違規認定或騙取教師資格的案件，如教育部近期通報的內蒙古自治區達茂旗、江西省修水縣、陜西省延安市寶塔區違規認定、四川省綿陽市廖某組織騙取教師資格等。這些案件在有關省(自治區)教育廳、省中心和相關教育局的高度重視下，均依法依規得到嚴肅查處。各認定機構要引以為鑒，大力協助省級教育行政部門加強對全省教師資格認定工作的監督、指導、管理和培訓。要采取多種措施加大對各認定機構工作的檢查，及時發現問題。對于違規認定行為，要繼續嚴厲打擊，發現一例查處一例，絕不姑息。

　　(三)加大政策宣傳。各級認定機構要繼續利用網絡等多種媒體，廣泛深入細致地宣傳和告知教師資格制度實施工作的政策和安排，繼續做好教師資格制度實施工作網站或欄目的建設工作，保障申請人通過正規渠道及時獲取相關信息。

　　三、做好認定機構曾用名的匯總上報工作

　　按照教育部的有關通知要求，從1996年教師資格認定過渡時期開始至今，各認定機構名稱多出現過變化，且沒有收錄到“信息系統”中。因此，部分省份在開展教師資格定期注冊試點工作期間，出現了教師資格證書持有人填寫網報信息時，在“信息系統”中沒有與之相匹配的認定機構的問題。

　　為保證我省下一階段開展教師資格定期注冊試點工作的順利進行，請各省轄市務必在今年5月底前匯總本地開展過教師資格認定工作的各認定機構的全部曾用名稱(含電子版)報送至省教師資格認定指導中心(格式見附件一)。

　　四、認真做好其他常規管理工作

　　(一)合理設置工作計劃。教師資格認定工作開始前，各級認定機構要根據本地實際情況，認真做好“信息系統”設置等工作。在設定“網報時間”時，特別是報名開始和結束日期要盡量避開節假日，且網報時間不宜過短。各認定機構在“信息系統”中設置的網報時間(以小時計)須與向社會公布的時間一致。

　　(二)規范機構變更管理工作。按照教育部有關要求，今后如果有新增的認定機構、定期注冊機構，或“信息系統”中已有的認定機構、定期注冊機構發生合并、撤銷或更名的情況，請各認定機構及時將發生變化的機構信息(包括電子版)報送至省教師資格認定指導中心(格式見附件二)，以便及時上報教育部，并在“信息系統”中進行新機構設置或變更以及對相關認定和定期注冊數據進行調整。

　　(三)做好信息系統USBkey鑰匙全面推廣工作。各認定機構要嚴格按照教育部的有關要求。從2014年春季開始，各認定機構須全部使用USBKey鑰匙登錄“信息系統”。在USBKey鑰匙使用過程中，要加強管理，責任到人，各省轄市要同時做好使用培訓和技術支持工作。

　　(四)做好認定數據核查和教師資格證書打印及歸檔工作。認定工作結束前，各認定機構要認真做好數據核查、證書簽發日期確認和導出打印數據工作。證書打印前，要認真審驗打印設置、打印數據和打印日期，確保批量打印無誤。必須在教師資格獲得者的《教師資格認定申請表》中準確填寫教師資格證書號碼。認定工作結束后，要做好認定花名冊(含電子版)的保存及材料歸檔工作。

　　(五)為加強各認定機構間的溝通聯系，保證有關信息的及時準確傳達，請各省轄市及省直管縣(市)認真填寫《教師資格認定機構信息登記表》(格式見附件三)，并及時報送至省教師資格認定指導中心。

　　二O一四年四月十四日

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