2010年中級職稱考試出現了新的特點和新的方向，其中中級《中級會計實務》科目總體上突出了綜合分析，弱化了計算量，強化了學員對知識點的理解和運用，強化了對于財務管理觀念的深度考核。針對這一新的情況，輔導名師郭建華老師針對中級會計職稱《中級會計實務》試題進行了對下一步的學習進行了指導。

　　2011年《中級會計實務》學習建議

　　針對基礎知識的學習，郭老師曾在基礎學習階段中，進行了細致入微的講解，并憑借其多年的輔導經驗將眾多重難知識點的內容進行了詳盡介紹。另外，對于今年計算題和綜合題的考查，則對原來主要運用會計分錄體現處理思路有所改變，所以不難看出今年的考試與實際操作相結合得更多一些。主要是考查實際處理方法，而并非單純地依賴書本內容。

　　那么對于這個科目來說，學習上應該注意三個階段的不同學習方法。第一遍學習看教材和聽課要并重，后者略微偏重于教材，重在把握整體知識體系，基本上做到理解和認識基本處理，聽課主要以基礎班或者強化班為主，練習上客觀題為主;第二遍學習就應該有意識地前后聯系相關知識點，可以結合專題講解班的思路和方法去理解教材，去通過習題班題目鞏固和提高，并注意加大主觀題的練習;至于第三階段更應該注意專題講解班體現的思路和方法，多做跨章節題目，相關章節要主動思考去結合去聯系。這是一種主動學習和思考的方法，也是網校課件所倡導的方法和意識，課程很多，要懂得去整體把握和重點利用。

　　【總結】針對考試出現的新特點與新動向，我們不能再抱著功利的心態去應試，對于中級職稱《中級會計實務》這個科目還是應該深入理解基礎知識，另外對于《中級會計實務》這個科目來說，還應該注意相關知識點的前后聯系和融會貫通，線索是什么?比如公允價值計量的資產、攤余成本計量的資產、遞延所得稅涉及的資產等等，都是串聯教材的主線，通過這樣的匯總比較你會發現其實知識點是有規律的，理解本質以后會掌握一連串知識點。我們認為只有這樣的學習方式才是比較科學的學習方法，不僅能夠促進對《中級會計實務》科目的掌握，也能夠順利地通過《中級會計實務》科目考試。只有自身強大了才是真的強大，那么中級職稱的考試目的也就達到了!一紙證書不能解決所有問題，始終要記住這一點。