知識員工不太好管理，但管理的價值又很大。知識員工的工作具有專業(yè)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，工作過程難以監(jiān)控，工作結(jié)果不易衡量，這使得知識員工的績效管理存在很多難題。如何解決這些難題呢?在管理實(shí)踐中，我們認(rèn)為，應(yīng)該讓知識員工參與到績效管理的全過程。具體建議如下。

　　第一， 計劃制定階段，充分授權(quán)。

　　對于智力性工作來說，計劃的制定受知識員工主觀能動性的影響很大，沒有實(shí)際執(zhí)行人員的過程參與，制定出的計劃很難切合實(shí)際情況，更缺乏挑戰(zhàn)性。因而，在制定計劃階段，應(yīng)賦予知識員工更大的權(quán)力，激發(fā)其主動承擔(dān)計劃制定的責(zé)任。這對上級管理者的管理藝術(shù)提出了更高的要求，一方面要向知識員工授權(quán)，另一方面要從組織要求的角度予以輔導(dǎo)。單純依靠權(quán)力，很難得到知識員工的認(rèn)可，從而達(dá)不到預(yù)期結(jié)果。

　　第二， 工作實(shí)施階段，互動溝通。

　　持續(xù)、坦誠的雙向溝通，既能滿足知識員工的心理需求，也能促進(jìn)知識員工工作過程的不斷改進(jìn)。有必要花大力氣建立一套適合自身的溝通機(jī)制，讓知識員工時刻感到被組織尊重和關(guān)注，及時得到專業(yè)知識和技能方面的指導(dǎo);同時，讓管理者動態(tài)地了解知識員工的工作進(jìn)程或成果，適時地觀察知識員工的心理狀態(tài)，以有針對性地采取激勵和約束手段。

　　第三， 績效反饋階段，業(yè)績?yōu)橹鳌?/STRONG>