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計算機軟考:軟件設計師練習試題及答案解析(5)

本文為“計算機軟考軟件設計師練習試題及答案解析”,以供廣大學員參考使用。更多關于計算機軟件水平考試資料,請訪問考試吧計算機軟件水平考試頻道。

  89.若有以下定義,則不能表示a數組元素的表達式是(94)

  inta[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,1o},*p=a;

  (94)A.*p

  B. a[10]

  C. *a

  D. a[p-a]

  參考答案:(94)B。

  解析:上述代碼定義了有10個元素的整型數組。,和定義指針變量p,并讓p指向數組元素a[0]。所以代碼*p是引用a[0]。由于數組a只有10個元素,最后一個元素是a[9],表達式a[10]是錯誤的。數組名a可以作為a的首元素的指針,表達式*a就是a[0],是對數組a的首元素a[0]的引用。指針p的值是a,表達式p-a。的值是0,所以a[p-a]就是a[0]。所以解答是B。

  90.若有以下定義,則值為3的表達式是(95)

  inta[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},*p=a;

  (95)A. p+=2,*(p++)

  B. p+=2,*++p

  C. p+=3,*p++

  D. p+=2,++*p

  參考答案:(95)A。

  解析:數組a有10個元素,分別有值1至10,指針變量p指向a[0],A逗號表達式p+=2,*(P++),先是P+=2使P指向a[2],接著是*(P++),以當時P所指變量a[2]取內容3為表達式的值,同時使p指向a[3]。B返號表達式p+=2,*++p,先是p+=2使p指向a[2],以后是*++p,又使p增1,讓它指向a[3],并取指針p所指變量a[3]的內容4作為表達式的值。C逗號表達式p+=3,*p++,先是p+=3使p指向a[3],以后是*p++,表達式的值是a[3]為4,而使p指向a[4]。D逗號表達式p+=2,++*p,先是p+=2,使p指向a[2],以后是++*p,因當時的*p就是a[2],++a[2]使a[2]增1,變成4,并以4為表達式的值。所以只有p+=2,*(p++)的值是3。所以解答是A。

  91. 若二叉樹的先序遍歷序列為ABCEDF,后序遍歷序列為CEBFDA,則其中序遍歷序列為 (96) 。

  (96) A.CEFBDA B.CBEAFD C.CEBAFD D.CBEDFA

  參考答案:(96)B。

  解析:對于二叉樹遍歷序列有一個性質,包含有中序遍歷序列的任意兩個遍歷序列可以唯一確定該二叉樹。那么由題中的先序遍歷序列和后序遍歷序列就可以唯一確定此二叉樹,如圖10所示,再對其進行中序遍歷,中序遍歷序列為CBEAFD。

計算機軟考:軟件設計師練習試題及答案解析

  圖10

  92. 在C++中,使用靜態成員解決同一個類的不同對象之間的數據共享問題。以下關于一個類的靜態成員的敘述中,說法錯誤的是 (97) 。

  (97) A.靜態成員變量可被該類的所有方法訪問

  B.該類的對象共享其靜態成員變量的值

  C.該類的靜態數據成員變量的值不可修改

  D.該類的靜態方法只能訪問該類的靜態成員變量

  參考答案:(97)D。

  解析:靜態成員作為類的一種成員,它被類的所有對象共享,而不是屬于某個對象的。靜態成員可分為靜態成員變量和靜態方法。

  靜態成員變量的值可以被更新。只要對靜態成員變量的值更新一次,所有對象的該靜態成員變量值都會被更新。

  靜態成員函數可以直接訪問靜態成員,但不能直接訪問非靜態成員。

  選項D“該類的靜態方法只能訪問該類的靜態成員變量”的說法不夠準確。

  93. 在面向對象軟件開發過程中,采用設計模式 (98) 。

  (98) A.以減少設計過程創建的類的個數

  B.以保證程序的運行速度達到最優值

  C.以復用成功的設計和體系結構

  D.以允許在非面向對象程序設計語言中使用面向對象的概念

  參考答案:(98)C。

  解析:設計模式是對被用來在特定場景下,解決一般設計問題的類和相互通信的對象的描述。通常,一個設計模式有4個基本要素:模式名稱、問題(模式的使用場合)、解決方案和效果。

  每一個設計模式系統地命名、解釋和評價了面向對象系統中一個重要的和重復出現的設計。設計模式使人們可以更加簡單方便地復用成功的設計和體系結構;將己證實的技術表述成設計模式,也會使新系統的開發者更加容易理解其設計思路。設計模式可以幫助開發者做出有利于復用的選擇,避免設計時損害系統復用性。

  綜合以上分析,本試題的正確答案是選項C。

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