國家英語四級考試剛剛結束，有關考試的種種丑聞便從四面八方鋪天蓋地而來。1月9日的《中國青年報》報道：找槍手、假試題、假答案……早在考試前幾個星期就悄然上演。就在8日考試的前幾天，北京、西安等地的部分學生遭遇“黑中介”而無緣此次考試。一些尋找“槍手”以及“槍手”尋人的帖子在一些高校和網絡的某些論壇里也不時可見；8日考試當天，一些高校的學生接到了所謂“大學英語四級考試答案”，事后證明這些答案都是假的。

　　同日的《解放日報》報道：繼去年發生考前泄題事件后，大學英語四六級考試（CET考試）再起“泄題風波”。在昨日舉行的兩場四六級考試開考前和考試期間，試題已在互聯網上四處傳播，不少知名論壇均出現了試題提前泄露的痕跡。

　　類似的假題、泄題、代考等作弊風波層出不窮，全國個高校仿佛都在上演著“天下皆賊”真實鏡頭。在林林總總的消息當中，讀到最多的是一個“假”字，英語四級考試儼然已經成了挑戰國人誠信底線的一道考試題目。

　　筆者作為一名在校的大學生，所見到的詳細情況和媒體所披露的只能說是“有過之而無不及”。考試前夜對于不少參加考試的學生來說是一個不眠之夜，不少人通宵守候在電腦面前等待著考試答案的到來；考試前的一個小時，走在校園里的許多同學在交頭接耳，大膽的并不避人耳目，大聲地與熟人核對答案的真偽——“你帶了幾份進去？”“都帶吧，以防萬一。”；考試結束后，聽到的是怨聲四起，“真倒霉！拿到的幾份答案全是假的。”……這一個個蒙太奇鏡頭完全是真實的記錄，絲毫沒有夸張的成分。雖然，那些答案都是假的，但是為什么會有如此多的人花錢購買這些“假”答案？他們的迷信不是完全沒有道理：“上一屆的某某師兄師姐就是這么過了英語四級的。”“寧可信其有，不可信其無。”這些都已經成了流行在大學校園當中的潛規則。

　　其實，在這些人當中有的并不是自覺自愿地參與的作弊，而是一種集體無意識的驅使，在別人都買考試答案的情況下，你不買，天平注定就失去了平衡；在一份考試答案可以通過各種渠道甚至不需付出任何經濟上的代價輕而易舉就能夠獲得的情況下，不管真假，你都會不知不覺地陷入潛規則的陷阱。這場博弈注定只有一個結果：輸！

　　英語四級考試制度挑戰著的不僅僅是當代大學生的誠信道德底線，其實挑戰的也是國人的誠信底線——那些泄題的老師們，他們是頂著怎樣巨大的誘惑、冒著怎樣巨大的危險讓考試遭到了玷污；那些販賣著考試答案的人們，不管所賣的答案是真的還是假的，其行為不過是在將這場集體作假擴大化；那些制造假英語四、六級考試證書的人們……最后是這項考試制度本身，它究竟能否檢驗得出一個人真實的英語水平，有多少手拿英語四、六級證書的人卻不會開口說一句地道的英語。透過這場轟轟烈烈的集體“造假運動”，我們所看到的已經不是幾起簡單的作弊事件，而是整個社會大環境的反映。這一道考題扣擊著我們民族的真實內心，扣問著我們的靈魂——是什么讓我們失去了誠信的尊嚴？

　　是因為，這項考試被賦予了太多附加值；因為它牽扯到太多太多的利益：學位證、工作、職稱……等等，無不和它有著絲絲縷縷的關系。

　　當一項考試制度已經到了人人詬病的地步，制定和堅持這項考試制度的人們是否該做些反思？它究竟給我們帶來了什么？它還有沒有繼續下去的必要？如今看來，它給我們帶來的傷害遠遠超過了最初的作用！

　　任何一場考試都不可能避免有人作弊，但是當一項考試制度越來越頻繁地出現大規模的、常規性的造假運動，當它演化成為某些人牟利的工具時，我們是該義無返顧地堅持著它不放棄，還是該尋找一個更好的解決途徑？