-新聞四六級2007年起全面改革

　　17年歷史的大學英語四、六級考試終于要改革了。近日，教育部公布了《全國大學英語四、六級考試改革方案》，新的英語四、六級考試今年將在國內部分院校進行試點，2007年在全國實施。

　　改革重要舉措之一是計分體制和成績報告方式。從今年6月進行的考試試點起，英語四、六級考試的成績將從過去的滿分100分，改為滿分710分的計分體制，不設及格線，不發合格證書，成績報導方式將由過去的考試合格證書改為成績報告單。

　　內容和形式方面，調整后的四、六級考試由聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試四部分組成。聽力比重由過去的20%提高到35%，在聽力對話中，首次增加了長對話，短文理解和短文聽寫都為必考內容。閱讀理解部分，首次增加快速閱讀理解和篇章詞匯理解，比重由過去的40%，降到35%。綜合測試增加了新題型。寫作比重仍為15%。

　　記分方法更精確

　　今年6月份試點學校的四六級考生和TOE-FL考生一樣，無論分數多少，將會收到一份成績單，成績單上記錄總成績和聽力、閱讀、綜合及寫作各部分的成績。四六級考試委員會向學校提供分數解釋的含義。這一改革的科學性在于避免了傳統記分法所存在的不精確現象。比如按照現行的記分制，四級考試中得60分和得84分實際上反映出兩種不同層次的英語水平，但其結果都是獲得合格證書。

　　新的成績單不設及格線，成績單上總分和各部分成績一目了然，考生本人、學校和社會用人單位可以比較客觀、全面地了解其實際英文能力。至于四六級成績和學位是否掛鉤，這一點完全是由各高校自行決定的(改革前也是如此)。

　　四六級仍將權威

　　很多考生擔心，改革會降低四六級考試的權威性，擔心以后的成績單在就業中的砝碼會減輕，這樣的擔心是多余的。TOEFL考試在全球推行了幾十年，記分制被北美各大高校采用，分數越高越具有競爭力。

　　雖然今后用人單位在擇才時缺少了以前的及格線和優秀線這樣的精確標準，但可以肯定的是，在同等條件下，他們一定會優先考慮四六級高分應聘者，或是某一單項高分者(比如從事涉外專業人才對聽力要求較高等等)。至于高分的標準將會是一個模糊的概念，但也會有個大致的范圍。就像TOEFL，620分或640分以上就算高分了。另外，由于在高校范圍內，迄今還沒有哪個英語水平考試能替代四六級的影響力，所以在今后很長的時間內，四六級考試成績單將具有絕對的權威性。

　　考試總體難度提高

　　改革前試卷結構為100分制，其中聽力20%、閱讀40%、詞匯15%、寫作與語法25%；改革后試卷結構為710分制，其中聽力35%、閱讀35%、綜合測試(完型、改錯、簡答、翻譯)15%、寫作15%。

　　可以看出，新題由原來以閱讀理解為主(占40%)改革為聽力與閱讀并重(各占35%)。舊題中傳統的詞匯題被取消，增加綜合測試(占15%)，主觀題分量加重，總體難度提高，比較舊題更能全面和準確地測出考生的真實英語水平。

　　具體而言，聽力部分增加了TOEFL聽力中的長對話，以彌補傳統短對話測試聽力的不足。長對話可能以日常生活對話段子、教授講座、廣播節目等形式給出。聽力中還加入了短文聽寫。這一題型在近幾年考試中已經嘗試性地出過，考生普遍反映難度很高。取消及格線后短文聽寫將會是拉開考生分數檔次的一部分，尤其是復合式聽寫。

　　閱讀部分變化大

　　閱讀理解部分也有很大的變化，分仔細閱讀和快速閱讀。仔細閱讀部分除了傳統的多項選擇題還增加了選詞填空，即考核在一定語境中對詞匯的靈活應用，這無疑比單純考詞匯題更科學。而快速閱讀理解題型的引入則是順應了時代發展的要求。因為當今社會信息爆炸，在學習、工作和日常生活中從海量信息中快速篩選出自己所需要的那部分已經成為現代人的必備素養。快速閱讀理解與仔細閱讀理解不一樣，重點是快速而準確地把握文章的總體邏輯走向(logicstruc-ture)信息要點(keypoints)。

　　綜合測試共占15%的分值，保留了先前的完型填空或改錯(二選一)，占10%；增加了簡答題或翻譯題，占5%。不難看出，無論采用何種題型，這部分出題主要意圖在于測出考生的英語語法、詞匯、邏輯及翻譯等方面的綜合能力。最后一部分寫作與舊題一樣，沒有太大變化。

　　總的來說，新題比舊題設計更加科學，能更好地反映出考生的英語真實能力，并逐步與國際標準化考試接軌。所以改革后的四六級考試更加具有權威性。

　　四六級考試改革日程表時間改革內容范圍

　　2005年6月記分體制(四六級)全部考生2006年1月四級考試180所試點院校2006年6月六級考試180所試點院校2007年1月四級考試全部考生2007年6月六級考試全部考生 。

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