我國大學英語四、六級考試改革早已不是什么秘密，但是消息一經正式公布還是在全國范圍內引起了廣泛而巨大的反響。英語四、六級考試這個沿用了18年的國內英語水平測試方案的改革，不僅將對學生、教學界以及就業產生廣泛影響，還會給英語培訓市場帶來新的波動和變化。國內四、六級考試培訓機構負責人一致認為，英語四、六級改革將使英語培訓業面臨徹底洗牌。

　　爭搭末班車 短期內將掀起培訓高潮

　　戴爾國際英語學校校長王中偉說，由于英語四、六級考試轉型還有一段時間，在此之前，原有的考試體制還將保留，因此，很多考生會選擇在新制度實行之前通過考試，這樣一來，近期可能會出現一個培訓的高潮。“在改革措施實施之前，許多學生會努力想搭最后一班車，覺得有一個證書心里更加踏實，從眾心理會帶動考試升溫。而在改革措施實施初期則可能有一個遲疑、冷淡、不適應的陣痛階段，這是任何變革都會經歷的。但是英語四、六級考試改革的最終結果會使學校和學生雙贏，是教與學實現真正意義上的結合與提高。”北京新航道培訓學校校長胡敏告訴記者。

　　盡管英語四、六級考試在短期內還能讓培訓機構“火”上一把，但隨著改革的實施，各培訓機構負責人還是有清醒的認識。據不完全統計，每年有30萬左右的學生參加英語四、六級培訓班，按每名學生的培訓費用為500元計算，培訓市場就達到1．5億元。業內人士紛紛表示，新政策的實施將使他們至少減少5％～10％的利潤。

　　北京新東方學校國內考試培訓部主任周雷說，原來有部分學生為了拿到畢業證可能會反復考四級，以后這部分生源可能不存在了。此外，英語四、六級考試除了對在校生顯得相當重要外，還是不少用人單位招聘時考核應聘人員的一大“硬件”，不少人盡管已參加工作，但仍希望通過培訓來獲得英語四、六級證書。但改革推行以后，這部分學生人數也肯定減少。

　　應試技巧退位 教學人員更要有學術功底

　　四、六級考試改革，對英語培訓業界將如何定位，培訓機構將如何通過市場對學生進行引導提出了新的要求。

　　在專業人士看來，英語四、六級考試作為標準制定者本身沒有錯。在舊的考試模式下，培訓機構在引導學生通過考試的過程中過分地強化應試技巧，從而在事實上造成了一種現象：某些考生獲得高分不完全是因為英語水平的提高，而是因為他比其他人更加了解對于這種考試的應試技巧。這種現象，從根本上違背了英語考試的真正目的和英語學習的客觀規律，從而使英語四、六級考試的權威性和測試結果遭到質疑。

　　面對考試改革，教與學都將是一個苦行修煉的過程。曾在高校執教多年，在英語培訓業也摸爬滾打了10年的胡敏認為，要保證英語培訓業真正提供高水平產品必須有優秀的教師隊伍，培訓業界教學人員素質的提高已經成了當務之急。“教師需要深厚的學術功底”，胡敏說，“隨著新形勢的變化，一些培訓機構課堂上充斥著的重復多次的笑話、一些不尊重語言學習規則、傳播所謂速成英語和應試絕招的行為，終將被新考試模式孕育出的新型市場競爭格局所取代”。周雷也表示，改革后考試難度加大，更加注重學生的實際運用能力，因此，對于上課只傳授應試技巧的輔導機構來說應該是一個嚴重的沖擊。

　　行業面臨重新洗牌 部分培訓機構將被淘汰

　　北京實力外語學校校長劉蘭認為，如果培訓機構聘請的授課老師沒有對新題型的認真研究和對新大綱的體會，很容易產生教考脫節現象，這樣的培訓機構會逐步被淘汰。

　　胡敏分析說，過去多年英語培訓有市場但缺乏可持續發展的學術動力。新的四六級考試改革的到來，無疑對培訓機構在學術上提出了新的要求，培訓機構在面對市場的時候，也應該思索自身可持續發展的學術體系和有別于其他機構的學術特色，只有這樣才能在激烈競爭的市場中立于不敗之地。“換句話說，新型的英語四、六級考試的開始即標志著英語學習的一個浮躁功利時代的結束。明確的學術理念、完善的研發系統、自主的知識產權、務實的治學態度、優秀的教師隊伍將成為成功培訓機構在新型競爭格局中的標志性特征”。 文靜