據(jù)《北京娛樂(lè)信報(bào)》3月24日?qǐng)?bào)道，北京教育考試院日前透露，按照教育部的有關(guān)規(guī)定和安排，從2007年1月起，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試將不再接受非在校生報(bào)名，民辦高校可能與四六級(jí)無(wú)緣。
　　
　　如果說(shuō)教育部此前關(guān)于英語(yǔ)四六級(jí)考試要改革的表態(tài)算作是一種原則層面的認(rèn)同，那么，這樣不接受非在校生報(bào)名的政策就已經(jīng)細(xì)化到了改革的技術(shù)層面。但是，這樣一項(xiàng)改革舉措，卻讓人感到有些不知所措：把英語(yǔ)四六級(jí)考試的范圍縮小到高校這個(gè)小圈子里，就能打破考試本身存在的諸多弊端嗎？難道英語(yǔ)四六級(jí)考試就該是在校生，或者說(shuō)僅僅是公立學(xué)校在校生的“專利”嗎？
　　
　　已成為眾矢之的的英語(yǔ)四六級(jí)考試，其弊端越來(lái)越明顯：英語(yǔ)等級(jí)證與學(xué)歷文憑職稱掛鉤的做法讓人感到難以忍受；接二連三的泄題事件引發(fā)了公眾對(duì)考試腐敗的高度關(guān)注；啞巴英語(yǔ)或者考試英語(yǔ)的實(shí)用性瓶頸又招來(lái)了公眾對(duì)其實(shí)用價(jià)值的質(zhì)疑……正是在這些亂象中，教育部啟動(dòng)了對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)考試的改革。
　　
　　然而，令人失望的是，技術(shù)層面的改革并沒(méi)有給公眾帶來(lái)新鮮感覺(jué)：盡管對(duì)原有的考試內(nèi)容、考試方法進(jìn)行了某種調(diào)整，卻依然面臨著公眾對(duì)于應(yīng)試英語(yǔ)的質(zhì)疑；盡管教育部門從未明確四級(jí)證與學(xué)位掛鉤，但各高校似乎都在奉行明脫暗掛的潛規(guī)則；盡管社會(huì)上對(duì)于英語(yǔ)四六級(jí)證存有偏見(jiàn)，但在很大程度上還有諸如就業(yè)門檻等繞不開(kāi)這些證件；盡管人們都清楚語(yǔ)言不過(guò)只是一門語(yǔ)言工具，任何人都有選擇取舍的權(quán)利，但是，新的改革措施卻將考試范圍限定在了校園內(nèi)，人為地剝奪了一部分人選擇的權(quán)利。
　　
　　誠(chéng)然，對(duì)于一項(xiàng)還沒(méi)有付諸實(shí)施的改革方案，我們無(wú)法給出其客觀真實(shí)的效果，也本不該對(duì)其妄下斷言。但常識(shí)告訴我們，新政策的出臺(tái)應(yīng)當(dāng)更具開(kāi)放性，應(yīng)當(dāng)更有助于體現(xiàn)社會(huì)公平，可英語(yǔ)四六級(jí)考試改革的措施顯然與公眾的期望存在距離。
　　
　　眾所周知，為了體現(xiàn)開(kāi)放和維系社會(huì)公平，高考的報(bào)考范圍幾乎每年都在擴(kuò)大，老人都能圓自己的大學(xué)夢(mèng)了；而作為一項(xiàng)生存技能測(cè)定的英語(yǔ)等級(jí)考試，其改革卻將報(bào)考范圍縮小，這又如何來(lái)體現(xiàn)改革的開(kāi)放性呢？而從社會(huì)公平的角度來(lái)看，只準(zhǔn)許在校生報(bào)考而不允許社會(huì)人員報(bào)考，是否也是一種潛在歧視呢？
　　
　　對(duì)于一項(xiàng)弊端已然相當(dāng)突出，并且已引起公眾質(zhì)疑其存在的必要性的考試制度，其技術(shù)層面的改革應(yīng)保持慎重，改革的措施應(yīng)具備開(kāi)放的胸襟，應(yīng)體現(xiàn)和維系社會(huì)公平。這應(yīng)是進(jìn)行改革的制度底線。