首先看一下第一部分的詞匯，這部分我看到這個題之后我很開心，甚至有些激動，把所有的題看下來所有的選項我們新航道的老師所有的單詞都講過的，還有包括題干中四級大綱要求掌握的詞匯我們都給大家總結過，那么這個就是最高興的，所以我相信我的學生當碰到這個題的話會很高興，但是針對這部分的題已經有過一次變革，就是03年1月份，這部分題是分為75％＋25％的比例，75％指詞匯辨析，就是四個選項放在這兒，要么就是長得很相近，但是意思完全不一樣，要不就是中文很相似但是長得不一樣；25％是語法結構，就是02年6月份開始很熱門的題型，在所有語法中，參加過老的四六級考試的學生，肯定會注意到，語法題型比較熱門的是虛擬語氣，還包括一般虛擬語氣和含蓄虛擬語氣。這樣的話截止到現在我們的詞匯題百分之百的詞匯辨析不再有任何語法內容，有學生就會問我們是不是不要考慮語法了呢？完全不是這樣的，因為還會牽扯到后面的完型填空部分，完型填空部分其實是我們詞匯與結構的一個延伸以及擴展，這兩部分是聯系很緊密的，截止到現在我們新航道全體的老師和員工非常開心，開心什么呢？就是因為我們所有的員工四六級命題組的小團隊成員已經把題型壓準確了，就是在考聽力的時候考的是段落，最后三選一的時候是完型部分，題型壓對了，針對題型我講的是用一種方法來做就是要判斷四個選項的詞性，決定找的信號題不同，我們做的時候要關注這條橫線前后相關的單詞，從宏觀先來看一下，今年的考題從第一道題開始一直到最后一道題，一般是以哪兩個角度辨析呢？第一類就是以名詞詞性辨析，就是四個選項均為名詞，在所有的考題中我們名詞辨析的題一共考了兩道，名詞辨析一般是這樣的，要在橫線后面有一個of介詞，我們考慮的是橫線后面的單詞要和of后面的單詞有并列結構，這在我們課上有很詳細的解釋說明；第二個辨析是動詞詞性辨析，在我們今年也不例外一共考了七道動詞詞性辨析題，還有另外一個是動詞詞組的辨析，這和動詞辨析做詞方法是一致的，回到句中找主語或者賓語，所以我們要找的就是名詞，我們四個選項均為動詞，或者是動詞詞組的話我們有兩種方法變成動詞詞組，第一種方式是以動詞為中心的詞組，比如最簡單call這個單詞，比如有call in，call on等，我們今年考的就是46題的take，還有get相關的動詞詞組，另外一種是以介詞為中心但仍然是動詞，就是四個選項介詞是完全一樣的，但是前面的動詞是完全不一樣的，不管是以介詞為中心的動詞詞組還是以動詞為中心的動詞詞組考的均是動詞的辨析，要找與動詞并列的名詞。

第三部分的辨析是介詞的辨析，在今年的考試中一共出現三道題，均是以介詞辨析的，回到句中要找的是固定搭配，這就是我們所說的幾個題型。形容詞辨析和副詞辨析歷年考得比較少的，今年也沒有出現，出現的形容詞辨析，我們很清楚形容詞修飾的是名詞，所以回到句中應該找到并列的名詞，是我們要找的信號詞，針對這幾種方法，判斷選項回句中找的關鍵詞是不一樣的。

我們針對這種題有一個大概的復習方法，但是很遺憾的是，可能今年網友參加我們的交流的話可能有很多網友是要明年參加考試的，但是要告訴大家的是我們這種非常可愛的題型只有在老題型中才會出現，在題型中就不會再出現了，但是這種做題的方法還是會持續出現，會持續到完型填空部分出現。

下面看一下完型填空，我們在一篇文章中挖出20個空，談到完型就不得不回到詞匯與結構中，我們原來詞匯與結構中是要考語法現象的，包括從句的連詞，還包括連詞的考核的兩種方式，一個是完全根據語法，第二個是要判斷前后兩句話的邏輯關系，這種題型在完型中是比較受歡迎的，我們看一下完型填空這部分就在今年的考題中一般的情況下在完型填空部分是以四大類題型進行考核，也就是四種出題的思路，第一種出題思路是源于詞匯與結構，表示詞匯辨析題，今年考試占了40％，20道題中有40％的比重；第二個出題思路是習慣用法與固定搭配，也就是說我們記住固定詞語搭配就可以了。這種題型習慣用法和固定搭配在我們今年的考試中占的比重大概是在20％左右；第三個出題的就是從語法結構，語法結構也是占了20％，最后一個是從邏輯推理一共占了40％左右，也就是說我們前面三個講的內容在句中可以搞定，言外之意，我們要把它當成詞語與語法應對。

還有就是要根據前后關系判斷，這是我們完型填空的測試內容，下面我們再來看一下，這是給我們詞匯與結構和完型中的相同點，不同點就是我們在做完型的時候一般的情況下是以兩句話為一個單位看的，也就是說看完兩句話再來填這個空，一般情況下我們一句話中是一個空，極特殊的情況一句話有兩、三個空，這就是比較長的內容，針對詞匯與結構和完型填空看一下難易程度。

詞匯與完型是很簡單的，有一個高頻詞出現，所以考生不會當成重點內容攻克，另外完型填空這部分即便把20個空掏出去我們有信心把文章意思完全掌握，今天命題組的還是比較仁慈的，就是主題句，這個句就是關系到文章中心思想的意思句子，你看完了這篇文章的第一句話之后就可以聯想到我們這篇文章大概講的是什么內容，就可以判斷這20個題的詞性，回到題干中找到并列的單詞，講完型中我講過一個信念，就是看到完型之后的第一個想法應該是什么樣的？認識我的學生應該很清楚，第一個念頭就是放棄，為什么？因為我們在15分鐘內要得到非常高的分數是不是很容易的事情，再有另外一個原因就是每道題占的比重是比較小的，也就是說在合到百分制的話是0.5分一道題，所以在座的學生都可以核算出我們做對四個完型題才等于做對一道閱讀題，所以我們要把時間盡量移出來給閱讀題做，所以完型填空就要找空前和空后的信號詞來決定怎么做，這就是給大家完型填空和詞匯整體的概述。

再看一下寫作中的概述，所有考生都期待能夠把寫作題目壓到，我們今年是沒有壓中的，為什么？理由很簡單，因為在02年之后，就是02年6月份是我們四級考試改革的小變動，也就是說02年6月份之后一直到現在我們比較注重的是應用文，所以02年6月份出現了圖表寫作，截止到現在為止我們考試題目是以三個為標準，第一個是以記敘文為標準，第二個標準是結合大學生的生活，另外一種是應用文，也就是在給你一個前景和背景的前提下讓你把這篇文章進行擴展，但是很遺憾的是我們這篇文章已經返璞歸真了，就是已經回到2002年6月份之前的題型了，就是針對一個問題說一下個人的看法，針對這樣的題目什么樣的學生比較喜歡呢？就是非常喜歡背作文和范文的學生很開心，因為你背到的很多句型甚至段落都可以完整無缺的貼到上面，針對沒有背作文的學生，我也對我們的學生講到過當你在考場上真的非常緊張腦子里沒東西的話怎么辦呢？就是用舉例子的方法把字數湊到120字以上，針對這篇文章也可以這樣做，針對這篇文章沒有讓你分析原因也沒有讓你分析解決問題的方法，那我們這篇文章能不能用到解決問題的方法進行擴展呢？是完全可以的，就是在第三個提綱中說我認為什么什么，我們在講課的時候和大家說過如果這個現象是很好的現象我們可以展望一下未來，如果這個現象不是很好的現象就可以提出解決問題的方法，所謂解決問題的方法就是后面的段落，就是如何處理問題，寫作、完型包括詞匯這三部分都是我們今年四級考試中最簡單，也就是說是得分幾率最大的比重，那么只是給大家進行了一個大概的宏觀上的概述。