四六級考試存在有它的理由

　   網友：最近，網上一個帖子在各大論壇上異常火爆，北京的一個老教授呼吁把四六考試停掉的。老師就您覺得四六級考試還會持續下去嗎？況且最近國家也在積極的改革四六級，您能說說您的想法嗎？

　　謝忠明：關于四六級考試的取消，以及四六級考試對我國外語教育的作用的爭論已經很長時間，那么這位老教授呼吁要把四六級考試停掉是有他的理由。

據我了解，在相當時間之內不會取消，應該還會考。你問的第二個問題，國家也在最近積極的改革四六級，我認為這也可以反過來說明四六級考試不會取消，如果要取消的話也不用改革了。我們所需要做的，包括四六級考委會所需要做的就是讓四六級考試進一步完善。使它的考試體系更合理、更科學、更實用，大家也知道經過這么多年的考試，在社會上面已經形成非常強大的反響和影響，即便是很多高校可能說四六級考試證書和你的學位不掛鉤、取消，但是到社會上找工作還是反過來要求你提供四級或者六級考試的成績單。從這個角度來看不管從社會影響還有一個規范性方面來看，應該說在相當長時間之內應該不會取消，我們要做的只是怎么把這個考試做的更好。

　　主持人：而且找工作好像去北京和上海都必須要有四六級的證書。

　　謝忠明：對對，你沒有四六級的證書，有的城市是沒有六級證書，你沒有這個證書是無法進入這個城市，這個是一個非常重要敲門磚。

　　主持人：這還是一個測量的手段，在今后的一段時間它還將持續下去。

　　謝忠明：對。

　　四六級閱讀復習指南

　　網友：老師閱讀如何復習？我是新參加四級考試的學生，希望老師能夠細致的說明一下。

　　謝忠明：新四級閱讀里面知道了，傳統的4篇閱讀理解現在降為了兩篇，后面是十道題，關于這個部分的訓練完全可以參照老題型，可以參照老思路，可以參照老技巧，解題方法。這部分我們輔導、研究的都比較透徹。還有一塊就是快速閱讀，這塊具有相當的挑戰性。樣卷公布的快速閱讀長度有1100～1200個單詞，那么正式考試好像1000一下，所以我個人認為下次考試強度會在1000字左右，900多單詞，850單詞也是可以的，那么1100也正常。還有一個，樣卷上面有小標題，正式考試上沒有小標題，所以我要說，將來在正式考試的時候有小標題和沒有小標題這兩種情況都會出現。如果是有小標題這樣的快速閱讀文章，我建議考生在訓練的時候和考試的時候要充分利用這個標題。沒有小標題的話，首先你要瀏覽后面10個問題，尤其前面的7個問題，就是7個statements，由statements來迅速定位在原文中間講到了這個statements有關信息，在比較短的時間內判斷對、錯，還是在這個相關段落沒有提到就是not given，我認為快速閱讀這項主要考察同學查讀的能力，也就是尋找文章特定細節、特定信息的能力，我認為這個能力比瀏覽(skimming)能力更重要。如果你傳統的按部就班的傳統性快速看完這篇文章，然后再來看十道題目，那我認為常規手段可能不適合這題型的解法，因為時間上夠不上，還有一個，這里面可能有些東西本來不要過分關注，甚至有些地方可以不要看的。所以我認為最關鍵的一定是從這十個statements里面迅速定位到原文。經過平時足夠訓練，考試時候這部分還是可以解決，最少基本分可以得到，我就講這些，沒有更多的時間展開。

　　網友：我們學校的老師說，不要背模板，考試的時候會吃虧，是不是這樣？如果這樣，那我們作文不好的學生如何利用這三個月提高自己的寫作水平？

　　主持人：可能以前有一種說法，考前你背背模板，就算你拿不到高分，基本上也能通過，可能現在閱卷的老師比較反感。

　　謝忠明：我個人認為模板的功能要一份為二，對于剛剛上路基礎比較薄弱的同學，你尋找一些模板給你迅速上路，在早期還是有一定的作用，也就是說，讓你了解這個文章如何展開，開頭怎么開。有一些固定的東西，類似于游泳給你一個救生圈，還是有一定的功能的，訓練到后面我認為你還是迅速脫離模板為好。在你的水平，在你的思路比較成熟后脫離模板。坦率的說閱卷老師看見這個模板、模句應該說比較反感。但是有一點，你背到了這個模句很好，我認為完全可以用，下面幾句話是你原創的，你的水平要跟上，也就是說你創造的句子也跟你背到的句子吻合，不能體現出強烈的斷層。背到的句子非常美妙，自己寫的句子一塌糊涂，你露出的原形，那么你背的句子也是前功盡棄，導致閱卷老師的強烈反感。那么在三個月之內訓練作文，還是提高各自的基本功。例如說你先練5種、6種最簡單的簡單句句型，你把它反復操練，爭取做到沒有任何問題，這是第一步。在這個基礎上訓練復合句、復雜句，六大從句，這六大從句的練習就使你的水平上了一個臺階。在這兩個基礎之上你具備了這個能力不妨再往上走一走，增加你句式的多樣性，也提高一點句式的檔次、中間的變化，例如說，你能不能學習一下動詞不定式放在開頭表示目的。你能不能練練過去分詞做后置定語放在名詞的后面。你也可以再練練一個句子，哪怕是簡單的句子造完了一個逗號，后面跟一個doing這樣的搭配做補充，或者是伴隨。你還可以練練一個句子造完了，后面來一個獨立結構，或者帶with的獨立結構。所謂獨立結構，大家語法以前都學過，邏輯主語加現在分詞或過去分詞。把這三種基本能力練好后，在考試前，你再訓練一下四六級考試大致的文體，出的最多的是議論文、夾敘夾議、說明加議論、圖表、應用文，應用文里面體現比較多的是寫信的格式。寫信里面有倡議書、道歉信、恭賀信。所以各種各樣的書信體大家可以練練。

　　主持人：也就是從基本著手，掌握五種格式，再從六大從句加入框架進去，填入閃光句做骨肉，這樣來培養自己的作文水平，有個整體的提高。在應用模板的時候才能融合進去，老師在閱卷的時候感覺才會好一點，不會很反感。

　　謝忠明：對對，如果你自己能力上來后，你再借鑒模板的一些模句，比較高級、復雜的一些句子，我認為這就很好嗎。我每次閱卷的時候都看這個range final，就是說14分的作文。那年我個人認為拿出那個14分的樣卷中間也有一些用模板的痕跡，但是他自己的能力能跟上也是可以的。