新航道三名師做客搜狐指導四六級最后沖刺

　　網友：請問趙老師，六級作文閱卷老師是不是很重視，句子要多一些長句？

　　趙樂：六級的作文在句型，句式的復雜程度上的確是要比四級更高的，但也不一定是只強調寫長句。一般我們講作文當中我們比較提倡句子長短結合，但是在你的語言功底允許的情況下，也要通過一些方法把句子擴長，比如說使用從句，使用非謂語動詞以及一些過渡詞的，這樣可以把句子拉長。

　　李傳偉：我補充一點。我覺得這個同學在考試的時候可以把一篇文章的句子量化，全文總共要寫多少句話，句子可長可短，有一些長句和難句就可以了，如果刻意追求難句長句，使得句不達意，這樣反而不好。

　　網友：有人說提前一個星期就會公布當年考試的題型這是不是真的？

　　李傳偉：題型不需要公布，因為中國人有一個優良的傳統，題型以及題的特點會沿襲過去的，如果出現重大的改變，一般至少會提前半年以上通知。

　　網友：請問三位老師，四級和六級之間差多少，差的是能力還是技巧？

　　李傳偉：我剛才說過這個問題。我覺得四、六級的差別，就閱讀方面而言。第一，詞匯量的差別，四級到目前為止要求的詞匯量是4200詞，而六級要求5500詞。其次，文章的長度，四級的文章在250－300詞左右，而六級的文章是在300－400詞左右。第三點，句子的難度。六級文章中的句子比較長，難度也比較大，至于閱讀的做題思路差不多。

　　譚慧：首先第一就是詞匯量的差別，六級聽力方面的詞匯量比四級的詞匯量要大；第二是語速的差別，六級比四級聽力的語速要快，除了語速，還有語音方面的差別，目前四、六級都出現了美音和英音都會同時出現，而且六級的這種趨勢更加明顯。第三點，短文聽力方面的區別，如果考的是短文聽力的話，那么四級的短文故事體裁和敘述體裁偏多，六級的議論文和說明文偏多。

　　趙樂：寫作方面，我剛才已經強調過了，六級比四級的要求更高，主要體現是在用詞和句式的難度上。因為在結構上，二者并沒有明顯的差別，都是要有最基本的準確的英文的表達方式和表達結構。在詞匯和句式的使用上，我舉一個例子，比如說在四級當中可以出現這樣的句型，如果我們談關注一件事情，在四級中我們會用Pay attention to sth，但在六級里同學們就更傾向使用focus on sth/concentrate on sth。另外一個更加明顯的差別，就是短文的字數差別。六級比四級要求多寫30個詞左右。我們要求大家四級作文10－12句話完成，六級一般是15句話可以完成，這點請同學們注意。

　　網友：感覺腦子里邊有東西，但是卻寫不出來，這是不是因為詞匯量太少了，有沒有辦法在短時間內提高寫作的能力？

　　趙樂：出現這種情況不是因為你詞匯量薄弱。我建議大家多練習寫作。這是一個練習的問題。實際上寫作強調的就是，第一要有思路，第二要以英文表達中文意思，第三，句子的準確性，把錯誤的句子，包括中式英語改成標準的英語，從這幾個方面著手，加強真題的練習，加強范文的背誦。在思路擴展，中文翻譯成英文這兩個方面下工夫。如果有錯句或者病句，自己不確定的用法，你同樣可以登陸新航道的網站，我們會給你答復。

　　網友：請問趙老師，如果作文里的單詞出現比較多，是不是會影響得分？

　　趙樂：會有這種影響。舉一個例子，我們說什么什么事情是很重要的，大家都會用一個詞important，但問題是重復強調重要時同學們就就會重復用important，甚至在前面加very，這個時候我們建議大家從同義詞和近義詞的角度多做替換，比如說我們可以用essential，critical等，當然如果同學們用attach importance to就更好了。相信大家利用自己的工具書可以達到同義詞替換的目的。同樣值得注意的還有的句式的單調，我們也建議大家不要在每一段都采取同樣的句式，我們可以通過閱讀，通過完型填空，甚至是聽力的原文來擴展自己的句式應用能力。

　　網友：四級聽力譚慧老師能不能說出幾個重點來？

　　譚慧：不同的題型要不同的對待，對于小對話，重點在于總結場景，歷年的考題里邊已經提供了非常詳盡的場景，你可以把歷年考過的題目來歸類，比如分成醫院場景，學校場景等等。在每一個場景里邊，把歷年經常考到的詞語，規律，句子找出來，這樣對待任何一個新的題目你應該都有把握了。對于短文部分，重點就是出題的人經�？嫉揭恍┛键c，一篇短文不會任何一個地方都考到，有些地方是重點，如數字，時間，原因，轉折，這些東西都是考試的重點，建議在聽短文的時候，精聽一兩遍，把中間的一些考點劃出來。

　　網友：請問，因為四級考試當中包含兩個主觀題型，如果，此次四級出現六級的翻譯類題目，我們應該怎樣應對，怎么注意哪些方面，考官比較喜歡的出題點有哪些？

　　李傳偉：英譯漢，過去考過，但是近年考得少。可以從這么幾個方面準備。第一，翻譯的句子難在哪里？第一，所要翻譯的句子一般比較長，比較復雜，第二，那些句子表示意義的方式和語言的順序與漢語有比較大的不同。第三，有些詞屬于一詞多義現象。針對這個問題，我建議同學們可以按下列步驟來做題，第一步，分析句子結構，也就是弄清楚有哪一種類型的難句，有幾個分句；把每個分句里的主干弄清楚，再將不同的義群切分開來。第二是表達階段，主要注意兩點：對于一般的定語和狀語，把它們放在被修飾的詞之前就可以。在漢語中我們一般要求把這些東西放在被修飾的詞前面。表達方面第二點：要按照中文的思路來安排句子的順序，英語的句子可以說是法治的，中文的句子可以說是人治的。對于這兩種不同的句子順序，翻譯的時候要完全按照中文的順序來排列，比方說一種常見的情況是，有一個從句，有一個主句，如果從句放在主句的后面，翻譯時一般把狀語從句放在前面，而把主句的內容放在后面。第三步，檢查潤色。要注意：一，檢查意思是否與原文相符。二，檢查譯文是否通順，三，檢查重要的詞、詞組是否全部譯出。因為評分的時候，這些重要的詞、詞組常常是給分的地方。要想短期內有一個比較好的感覺，建議把歷年考的幾次翻譯真題練習一下。

　　主持人：由于時間關系，我們今天的新航道輔導團指導四、六級最后沖刺的訪談就到此結束了，非常感謝三位嘉賓的到來，也非常感謝各位網友的支持，希望你們繼續關注我們搜狐聊天室，下次再見！

　　李傳偉：我最終用新航道學校的校訓來祝福所有的同學：我堅持，我成功！最終祝同學們四、六級考試成功！

　　譚慧：我希望大家在最后的階段一定要以平和的心態去參加四、六級考試，不管你是第一次參加，還是第N次參加，你一定要把心態放平穩，最后預祝大家在這次考試當中取得成功。

　　趙樂：丘吉爾在每次登臺演講之前都會告訴自己，這將是我人生當中最精采的演講。那么我希望每一位考生在邁入考場的那一瞬間也，一定要鼓勵自己，對自己說，這將是我人生中最后一次四六級考試，相信自己一定會取得成功！祝大家好運！