汪忠平老師，聽說您一開始是在中學執教的， 97年參加全國碩士研究生統考，以專業課總分第一的成績被復旦大學外文系錄取。我也做過中學老師，感覺還是比較繁忙的，您是怎么協調工作和考研復習的呢？您平時是怎么學習英語的，有什么好的經驗提供給大家？您當年進新東方是通過什么途徑？自己應聘的還是推薦的？在新東方有什么特別影響深刻的事情嗎？
汪：我當時正好有個進修的機會，正好利用了那個時間進行復習。時間還算比較寬裕。關于外語學習，我在課上也問學生是怎么學英語的。也就是多看吧，看一些news week, times啊之類的雜志，然后做一些摘錄。只要是英語好的學生他們都有個共同點，就是喜歡閱讀。英語水平自然而然就上去了。
我去的時候比較早，那個時候新東方老師還算是奇缺的，當時我還在復旦教書，我一個同學在新東方教書，他推薦我去試試。當時還是周老師在做校長。我去的時候沒有碰到他，碰到的是我們那里叫做“邱邱”的邱正正老師，他是當時聽說部的主管。我看他特別年輕，一點都不像主管的樣子，也沒把他當回事。后來他就開始問我，有什么樣的想法，有什么樣的特長。我就跟他聊起來了，后來周老師就過來了，他說他們特別需要一個作文老師。我本來也沒打算教作文的，但是既然有這樣一個機會，我就覺得要試試看，然后就一直教到了現在。教了有5年了，東方是越來越強，壓力也是越來越大。寫作還是比較好拿分的一塊，不像其他的，聽不懂看不懂就沒辦法做題，而作文這塊，因為是主觀題，學生可以發揮自己的主觀能動性，一個觀點不會表達的時候，可以換一個角度去講，可以避開自己的弱項，發揮自己的長處。
陳文笠老師對英文聽力和寫作有特別的研究，能談談您的新東方經歷嗎？您又是怎么學英語的呢，有什么獨到之處呢？在網上看到您的學生把您跟老羅（羅永浩老師）的課進行比較，說你們都是比較有個性的老師，那您對自己的講課風格是怎么評價的？
陳：我的課的風格，一方面比較勵志，一方面由于我個人經歷也比較特殊一些，我不是英語專業的，所以我會用一些理科的思維的邏輯性，在這個方面我可能有一些自己的見解。除此之外，我本人也有去美國留學的這樣一個經歷。我可以把我的經歷融入教學中，讓學生知道什么是真正的英語。現在中國的學生都是從書本到口語的，其實這里面還有更大的一個文化差異，很多時候單靠書本是無法了解的。
我先是在樂寧教了一段時間的雅思，就是因為有這樣一段經歷，正好新東方的一位老師有點事情無法去上課，就找了我去代課。我算是比較幸運的，很多老師進新東方都是要進行嚴格的篩選的，所以我一開始上課的時候還是有點惴惴不安的，畢竟新東方的學生對老師的要求很嚴格。第一次上課也確實是有很多的缺陷的，我開始慢慢的積累一些經驗，加上新東方其他老師的幫助，特別是汪老師給我的很多建議，都受益匪淺。之后又上了詞匯，聽力等一系列的課，就慢慢的熟悉起來了。我覺得現在我更多的是像一個朋友一樣和學生去交流，也許這就是很多學生認為我的一個風格吧。我希望學生能在特別享受的一個狀況下去上課，這樣就不會特別疲憊，這樣聽課效果就會比較好。
聽力：
1．CET的聽力是英音，能聽懂VOA SE，但聽四六級還是聽不懂，這個問題出在哪兒呢？
陳：CET的聽力是一個男聲一個女聲，一個人讀英音，一個人讀美音。這是有幾個原因：首先VOA是純美音的，它不含英音的音素。除此以外，就是英音的發音也不是我們中國人想象的那樣。中國人一直認為自己發的是英音，如果你聽英國人說話的話，你會發現他們的發音和我們習慣的還有相當大的區別。而另外一個方面，VOA的語速是符合聽力要求的，但是VOA SP的語速比四級還要慢一些。平時VOA和BBC都接觸一下，注意語音，語調的問題。現在離考試時間比較近，沖刺階段建議聽一些近幾年的真題。
2．四六級詞匯的書都背了，但做聽力的時候還是反應不過來，怎么辦？
這個主要原因是我們背單詞的時候都是視覺受到刺激，但是聽到單詞的發音時還是反應不過來。出現這種情況的時候，不妨試試這種方法：第一遍聽的時候盲聽，就是不看原文地聽。當你聽到某個詞你聽不懂的時候，暫停，在原文中把這些詞標記出來。到第二遍的時候就看原文聽，然后針對劃出的詞著重做聽力。這些詞很可能和你平時讀的不一樣，這就是導致你聽不明白的原因，這種情況的話比較好的辦法就是去跟讀。你就會了解到老外是怎么發這個音了。
3．聽力的句子好復雜，前聽后忘，怎么辦？剛明白過這句話，但后面已經過去好幾句了，怎么辦？
這主要是因為很多同學對聽力不熟悉，或者說對這類題型還不熟練，所以他能捕捉的信息量比較少。這樣的話，有個比較好的方法就是去研究歷年真題。通過研究你會發現，并不是每句話都要聽懂。所以要抓聽力中重點的部分，比如，注意句中轉折詞but后面的內容等。
4．聽聽力的時候要做些筆記，如何做筆記？為什么記下的內容總考不到，該記哪些內容呢？
記筆記是要有針對性的，不能盲目的什么都記。記筆記是依賴于對文章的預讀過程，一般考生拿到文章后要預讀，對文章講到哪幾個方面要有一定的了解，針對這幾個方面去做筆記。一般筆記包含兩個部分，一個是簡單的符號標記，做個記號就可以；另外一個部分是在后面加一個核心詞。這樣就會比較容易的作筆記，也會比較容易的抓住重點。對于四六級，只要把意思理解到位就可以了。
5．萬一聽力錯過了幾題，對于答案有沒有辦法猜一下呢？
一般不鼓舞靠猜測來做題目。那么既然錯過了，我們還是要分析一下錯過的原因，如果是因為走神錯過了，很可能是因為平時聽得太多。一天聽聽力時間絕對不能過長，這樣容易產生聽力疲勞，這樣就會養成聽力走神的習慣。還有就是不應該在睡覺或者睡覺之前聽，這個方法也是不起作用的。那么關于猜測，不建議盲目猜測，可以根據自己掌握的西方文化背景以及應試技巧來做答。如果說在四六級中，一般男人的地位都要比女人低一些，這是因為美國人的文化背景就是這樣。大家看過成長的煩惱的肯定就知道，成績最好的肯定是carrol，最差的肯定是Mike。所以對文化有所理解的話，對猜題還是有幫助的。四六級題目很多會出自TOFEL的聽力原題，但是TOFEL的語速相對快很多。
6．四六級的聽力大概有些怎么樣的區別？我如何去尋找符合四六級水平的聽力材料當練習？有哪些重點場景和文章值得我們重點關注一下的呢？
總的來說，區別不是很大。最主要的區別可能是在語速方面。還有就是考點方面。一般四級主要考說話者的態度或者說的內容，六級的話，可能考細節會考的比較多；如果過了四級項沖刺六級的話，重要的是要抓住六級中有而四級中沒有的場景；第二就是做筆記的時候，準性要加強。還有就是聽寫中六級的句子比四級要稍微長一些，這一部分要加強瞬時記憶能力。提高記憶能力的最好辦法就是平時做聽寫，聽一句暫停，然后把他寫下來。聽不出來的先空著沒有關系，接著聽直到全部聽完。然后再回過頭聽第二遍第三遍，直到把沒有聽寫下來的句子全部寫全。如果時間緊的話，也可以嘗試，聽一句話復述一句話，至少也要能把中文表達出來。現在比較高端的考試都是聽重點詞，但是對于四六級考生來說，聽重點詞比較困難，因為他們很可能分辨不出哪些是重點，所以還是要全句聽寫。四六級不要求一字不差，只要意思對了就可以，所以理解意思還是比較重要的。
如果為了應付四六級考試，多做真題就可以了。平時想鍛煉聽力的話，比較好的是voa，bbc這樣的電臺，我不推薦直接聽電臺的收音，雜音會比較大。最好能從網上下載或者買一些正版的產品。另外一點要注意的就是聽力一定要有原文。另外推薦的教材就是走遍美國，它比較符合四六級里面對場景的要求。原版的電影場景也很多，但是受到人物的自身的限制也比較多。比較阿甘，你就不能學他說話，畢竟他是個智力上有缺陷的人。動作片科幻片等就不合適拿來學習。老友記、成長的煩惱等這些情景喜劇對大家來說是最有幫助的，尤其在口語和聽力方面，現在越來越多的四六級考題會考到口語化的東西，這就要求考生平時多加積累。
7．市面上的聽力材料琳瑯滿目，對于瘋狂英語、空中美語、BBC、VOA老師的看法是什么呢？
汪：這些都是不錯的聽力材料。但是瘋狂英語、空中美語適合泛聽。如果要系統地鍛煉聽力，我推薦兩個非常好的四六級聽力資料：一個是華東師大的《Step by Step》1-3冊，另一個是北京外國語大學編的，《Listen to This》一二冊，作為入門教材非常好。這些資料適合學生精聽，一邊聽一邊模仿，可以同時提高聽力和口語。精聽聽好了，再去大量的泛聽。
