我提出的閱讀三問，就是閱讀方法、閱讀技巧或規律、閱讀類型（包括文章類型和題目類型），這是大家都要問問自己的問題。關鍵的是能否在這三者之間建立聯系。

    閱讀方法：skimming, scanning, close reading(有人叫reading for full understanding，大家體會我這里用close的妙處)

    閱讀技巧或規律之三大規律：定位、置換、三一律。

    閱讀題目類型：細節、推理、主旨、詞義、情感。

    實際的閱讀中許多同學超時，是因為沒有計劃好的緣故。實際考試中，大家可以用40至45分鐘來做閱讀，如果要用到50分鐘以上，就一定要與老師聯系，來把自己獨特的時間分配表定下來。為什么閱讀可以用超過35分鐘來做呢？這是由于我們可以從詞匯上省下一點時間；而且如果考的是改錯，還可以巧妙地利用改錯與寫作同在第二卷的特點來通過壓縮寫作一點時間補到閱讀上來。具體的情況變化很多，大家一定要注意這一點，定下自己的時間就可以了，不必千篇一律。

    閱讀可以從多個角度去分析，吃透一篇文章有時比草草閱讀八篇文章更有效。常見的分析方法有背景分析、詞語分析（包括詞與詞組）、句型分析、語篇分析、文章類型分析、題目類型分析、選項分析等等。大家每周應至少深入地剖析一至兩篇文章，并且這個工作可以不止一次地做。每篇文章的價值是不一樣的，大家可以同時閱讀一套題，而后挑選更有價值的文章來做深入的分析，比如九九年六月的六級真題閱讀理解，第三篇和第一篇就更有價值一些。除此之外，還可做一些更深入的工作，比如翻譯，拿到譯文時的回譯，打通與詞匯、寫作的聯系等工作。

    下面說說詞匯，這個階段由于詞匯的首次背誦全部結束，所以要做的工作就是在重要的遺忘點進行快速地過單詞——這樣過單詞可以成為非常有效地鞏固記憶的方法。對于已經掌握的單詞，可以飛快地通過；對于還未掌握的單詞，就要給予足夠的重視；對于掌握了又遺忘的單詞，要加以鞏固，使它重新回到記憶中來。

    詞匯的練習就是做真題，因為六級詞匯的復現率確實太高了。建議大家做20套真題詞匯題，實際上重復的有三分之一，大家做的也就是14套左右，也就是420道左右的不相重復的題目。在這些題目學習的過程中，一定要將詞語的英文意思、搭配和用法拿下來，特別是被選中的“主角”更要如此。許多“配角”是有潛力變成“主角”的，這些也要吃透；對于基本上永遠不會成為“主角”的詞語，如果沒有能力，學習的力度可以小一些。這600道題大家的分配可以是前三周九十道，后六周各六十題。如果已經提煉為420題，可以每周做六十題，連做七周。

    聽力分三個部分來準備：其中復合式聽寫是我們第一個階段苦練聽抄直接受益的部分。這時我們可以通過特別是后面三句話來檢驗我們聽抄的效果。小對話的規律性極強，大家應精聽真題，盡量跟讀下來，細細琢磨里面的“twists and turns”,越過了坎、彎，我們就將題目拿下了。另外應著力發現選項間的關系。短文是聽力中比較難的部分，是這一階段的關鍵，重中之重是練習聽一遍抓大意的能力，再演變到抓出題點，這是極其關鍵的。短文與小對話的特點不一樣，大家要在老師或書籍的指導下進行創造性的工作。

    改錯近年出現的比率很高，一定要重視。這種題型對于沒有做過的同學來說，是很大的挑戰。它的特點就是，你把歷年的真題拿下了，肯定就沒有問題了。建議每周做兩篇。時間可以從十五分鐘逐步縮減至十分鐘，甚至可以挑戰八分鐘。

    作文的重要性絕不能只用15%來衡量，在充分了解作文的概況（評分原則、評分標準、時間安排安排、樣卷評分等等）之后，從現在開始應當制訂周密的計劃。強烈建議沒有參加輔導班的同學進行模板的學習，參加輔導班的同學跟隨你的老師進行復習。為獲得最佳的學習效果，作文應保證每周寫兩篇，但也不必超過兩篇。寫作時應分類進行，到八周結束時，覆蓋所有的作文類型。

    最后小結一下大家每周的主要工作：

    閱讀：兩套題（九六年及其后），另外每周可增加兩至四篇老真題閱讀，可分類別一篇一篇做

    聽力：每天至少半小時，三種題型交替進行

    詞匯：每周六十至九十題，另外零散時間復習詞匯表

    寫作：學習模板，寫兩篇作文

    改錯：每周兩篇

    總之，每天用在英語上的時間大約兩小時至兩個半小時，不要太少也不必太多。每周六晚上大家可做個小結，總結一下自己這一周的表現，并對下一周的時間做出安排。如果大家能夠嚴格按照計劃來實施，一定能得到實實在在的提高。我今天在這里只談了時間的安排，對具體的技巧和規律以后再展開講。大家在實施計劃的過程中遇到問題，請及時向我們詢問。祝大家成功！