5. It can be learned from the passage that oil exploitation beneath ANWR’s frozen earth

　　A. remains a controversial issue. B. Is expected to get under way soon.

　　C. Involves a lot of technological problems. D. Will enable the U.S. to be oil independent.

　　首先第一步掃描題干抓關鍵，劃出題干關鍵詞。黑體下劃線部分。

　　第二步，快速瀏覽全文，把握文章主旨大意標重點。黑體下劃線部分為重點。

　　第三步，定位原文解剖句子。數字符標記處。你會發現和你讀文章時化出的重點是高度吻合的。

　　第四步，比較選項定答案。黑體劃線部分。

　　第二、克服不良閱讀習慣

　　之所以讀不快是應為很多考生存在一些不良的閱讀習慣。比如說：

　　1.把英語譯成漢語。大部分考生閱讀速度比較慢，主要是存在這個問題。我們說閱讀是精讀加泛讀的過程。其實一篇閱讀理解真正精讀的只有五句話，其他的成分一般需要泛讀或者略讀。所謂精度就是每一個詞每一個句子都力求讀懂;而所謂的泛讀就是指理清關系大意即可，至于難句難詞一是導致理解障礙可以忽略不計。很多考生由于沒有掌握住這個方法，所以把整篇文章個通讀一遍并翻譯了一遍。所以他們最終作的是一個翻譯工作，時間自然就消耗很多。

　　2.遇到難詞就停下來，或者查字典或是絞盡腦汁猜測其具體的含義。英語閱讀理解當中，沒有必要把每一個單詞都讀懂。我們關鍵是能否在讀完文章之后，把與問題相關的幾個句子找出來。因此，遇到生詞，我們可以嘗試猜詞。一旦猜不出，不要做過多停留，先跳過即可。不要影響正常閱讀速度。

　　3.默讀。要改掉這個習慣比較難。

　　究其原因就是在于考生對單詞的熟練度不夠。由于大量的單詞不認識，必然造成閱讀理解上的障礙。所以我們平時要加強單詞的記憶，另外進行相關的快速閱讀的強化訓練。相信通過以上訓練，會逐漸克服這一毛病。

　　除此之外，考生還存在以下兩個問題：

　　一是不會按照“意群”來閱讀。所謂“意群”，說得通俗一點就是“意思的群體”，它可以向讀者傳達一組信息。比如，介詞短語、不定式、長主語等都可以視為一個意群。因此，我們在閱讀理解的過程中，一旦遇到上述地方(介詞短語、不定式、長主語等)，需要停頓一下。有效的斷開句子，分清意群，不僅可以提高閱讀速度，更便于讀者對文章的理解。二是，在閱讀過程中，文章的有些內容是不需要讀的。比如說：

　　1.人名地名后的修飾成分;

　　2.插入語(其用法在上面已提到);

　　3.定語從句等修飾主語的成分