第 1 頁:四六級考試趨于成熟,難度變化不大,作文較簡單。 |
第 2 頁:快速閱讀定位簡單,聽力難度增加,仔細閱讀考查同義詞替換 |
第 3 頁:從完型和翻譯來看,在六級考試中,單詞是備考重點。 |
第 4 頁:機試是四六級趨勢,單詞是基礎(chǔ)。 |
考試吧主持人:快速閱讀部分?
趙文通:快速閱讀你看到六級和四級是比較有差別的,六級考試它一般出來是沒有小標題的,四級一般是有的,如果有小標題的話就比較的簡單可以迅速定位,但是四級這次沒有但上次是有的,六級一般說來80%的時間是沒有的,你定位的時候比較的模糊,今年的快速閱讀的試題可以看到,定位也非常的簡單,因為幾乎每個試題第一題主旨題第二題出現(xiàn)了所說的標志詞跟關(guān)健詞,根據(jù)這些單詞可以準確定位,第二題偏第二段第二題肯定是偏第三段,是蠻簡單的,難度比較低。
考試吧主持人:聽力部分,今年的難度有增加?
趙文通:我是指后面的一道試題,我在監(jiān)考的過程中聽了整個的聽力,我們發(fā)現(xiàn)聽力可以分為三部分,第一部分是指前面這八個小對話跟第一個長對話,為什么這么分,是因為在試題的時候前八個小對話跟第一個長對話是非常的簡單,這八個小對話在四級中已經(jīng)學過了,六級基本上還是考那些題型,第一個長對話也不會出現(xiàn)問題,你在聽第一個長對話的時候,第一個長對話看著試題可以直接選出答案來,是純粹的細節(jié)題,是聽什么就是什么,一點彎都沒繞,第二個長對話加上它后面的三篇短文這個把它歸為第二類,第二存在著明顯的特點,如果在四級考試中這些長對話也有可能直接得到正確答案,六級是同義詞替換,例如在第二個長對話中問到了,關(guān)于巴西現(xiàn)在存在什么問題?但是聽力中說的the gap between the poor and the rich,也就是在經(jīng)濟方面存在很大的差別,但是在正確答案中說的是,gap between the haves and haven’,有錢的人和沒錢人中間存在著差別,用的幾乎是同義詞替換跟同意改寫,這樣我們答題技巧有所不同,對于前面比較簡單的我們一邊看試題一邊勾出來就可以了,后面是不適合的,如果一個選項進行同意改寫之后這個選項是比較長了,閱讀理解題和聽力的試題第一遍當然要看,看的過程中看第一遍了解這篇文章問什么,什么每個選項都進行了同意改寫,一般說直接聽到的選項很有可能不是正確答案,因此這樣的話我們有可能要采用這種方法,聽這個文章的大意抓住重點,不是看著試題去選而是先聽然后再選,這是這道試題。
下面說到最難的復(fù)合式聽寫,復(fù)合式聽寫考查的東西也是比較的固定,單詞,里面有幾個單詞是比較難的,特別是它的發(fā)音,如果因為有些單詞有兩個讀音,像accurate這個單詞,名詞形式平常很多人說錯,但是如果你讀錯了話這道試題肯定答不出來,因為你連它的讀音都讀錯了,您的時候和你腦海中固有的單詞存在差別,我們在平常要培養(yǎng)英語中最基本的聽說讀寫最基本的技能,還體現(xiàn)出名詞的特點,句子一般是最難的,我們?nèi)ラ喚淼臅r候句子每個人最多得0.5分非常多,這道試題可以發(fā)現(xiàn)這個句子的時候一定要句子所在的上下文,因為這個上下文會提供句子中的某些單詞,最后一個句子提到了意大利,怎么樣記住這篇文章是關(guān)于記憶的,這個單詞來自于哪個單詞,記憶又聯(lián)系了一下怎么樣可以準確地記憶,原來記憶也是和association密切相關(guān)的,怎么樣記住意大利這個單詞太難了,意大利是一像一只靴子的形狀用了shape of a boot,我就想假如你的聽力不好有可能連這個短語都聽不出來,你就看下面,下面出現(xiàn)了這個短語你聯(lián)想到這篇文章是講到聯(lián)想的,association也出現(xiàn)了,根據(jù)這些信息這個句子就可以得到正確答案,這是在復(fù)合式聽寫方面答題方法跟技巧,我們其他的文科的老師會講到,我也不過多地講解了。
考試吧主持人:仔細閱讀部分呢?
趙文通:仔細閱讀部分就不說ABCD,答題的技巧跟方法老師已經(jīng)講過了,現(xiàn)在關(guān)系到reading in depth的第一部分,六級考試和四級考試是不一樣的,reading in depth四級中是選詞填空,六級這次考查的是句子的問答,這次考試我看到有一個明顯的特點,有一個非常明顯的特點,它就是同義詞替換,這并不是答案中的同義詞替換,而是提問的時候課文中用了一個單詞,但是在提問的時候會用另外的單詞進行提問,這樣的話純考察我們的同義詞和對詞匯的掌握,我舉個例子,第一題問的是也就是說你打電話的時候,說的是一篇開車的時候打電話做了一個實驗,他說開車的時候你打電話,問題中用的是divert這個單詞,會怎么樣打個問號后面一個橫線,有得同學會順著divert這個去尋找了,文章用的是distract,就是轉(zhuǎn)移你的注意力,因此這是試題中的同義詞替換,同義詞替換以后會覺得這道試題難度有點加大,這是它的考察方式第二題也是這種考查方式,通過這個試題我們可以發(fā)現(xiàn)在解答這道試題的時候有時候雖然是考查問題,與其說考查問題有的試題就是在考查我們的詞匯量,distract和divert這兩個單詞記住了沒有,是不是放成了同義詞,如果是放成了同義詞就再簡單不過了。這道試題的定位給后面的正確答案變得非常的簡單。由此可以發(fā)現(xiàn)詞匯是蠻重要的。
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