2014年12月四六級真題及答案※ 關注微信 對答案 ※ 四六級題庫估分

　　考試采取“多題多卷”模式，試題順序不統一，請依據試題進行核對。　　　

2014年12月20日六級考試聽力評析

　　武漢新東方 周松

　　緊接著上午的四級考試，下午的六級考試也如約進行，如約結束。相對往年的六級考試，本次六級考試略微偏難，但主體內容仍逃不出強化課程中所講述過的內容。不管怎么題目怎么變化，扎實的功底才是應對所有考試的關鍵。本次的六級考試題在截稿前為止暫時發現了兩個版本的內容，現綜合進行簡單的評析：

　　短對話部分

　　1. 結尾問題處仍沿用與四級相同的問詢方式，無外乎于：

　　What does the woman mean?

　　What do we learn about the man?

　　What do we learn from the conversation?

　　各位童鞋可以回憶強化課程中對這種類型問題的分析及處理措施;

　　2. 詞匯難度上本次考試在小對話上給各位同學一個下馬威，往年不曾大幅出現的“生僻”詞匯，如tennis racket，seasick，notorious，etc. 尤其是come at shore這種詞組，連讀很明顯，聽起來就像…sure，導致判斷失誤，提醒各位復習2015年考試的童鞋注意基礎詞匯的積累;

　　3. 答題策略上，在整個考試中基本仍舊沿用原有的考查方式，關于5W1H的考查再次進入視野，此外，對于肯否移動的問題、肯否問題的多種表達方式，各位均可以參考強化課程中的筆記進行處理。

　　4. 對于數字的考查再次出現在考題中，課中對數字進行了分類，即顯性數字和隱性數字，關于各種數字的表達，請各位牢記。

　　長對話部分

　　長對話部分兩種場景的內容在強化課程中均有涉及，尤其是第二篇，課中進行了深入的探討。

　　第一篇長對話是關于法官對一項偷盜案件的討論，關于偷盜案件，我在每個班都強調過以下詞匯：theft, thief, burglar,并由此延伸出關乎于入室盜竊的相關說法， break into the doors (windows), 如果對此有基本印象，此處討論的基本內容難度就不大了。

　　第二篇長對話主體考查面試環節，這一章在強化課程中做過細致的講解，首先可以回憶面試環節中的人物關系，其次可以回顧六級考試中長對話的對話結構，以及與四級長對話的對比，如果各位同學有熟記商業場景中的詞匯，如: advertising, public relations, campaign, leaflet, brochures, etc，并且還記得Tim在篇章環節中著重引申的BEC商務場景內容，這篇長對話結合“聽到什么選什么”原則，解題就顯得游刃有余了。

　　篇章部分

　　六級的篇章部分難度仍然保持適中，但很多同學考下來還是會覺得偏難，究其原因，主要是因為六級聽力中篇章的句子構成遠比四級考試要長，如

　　原文中一句話如下：

　　(201412) Passage 1

　　America’s menu of options—research universities, state institutions, private liberal-arts schools, community colleges, religious institutions, military academies—is unrivaled.

　　其中一道問題如下：

　　18. In what way is the United States unrivaled according to the speaker?

　　按照“聽到什么選什么”及其附加原則，這道題其實本來可以輕松做出但是很多同學被中間的插入語部分給迷惑了，所以做出了錯誤的判斷。因此請牢記在強化班中一再強調的拆句原則，并進行適當的練習。

　　篇章部分所談及的教育話題，無論是在四級班還是在六級班，都是課中的重點，而本次考試的另外一篇文章主要從一位導游的身份來講導游詞，這部分內容在201312年考試中也有出現，在沖刺班中各位同學應該有基本印象。

　　復合式聽寫部分

　　本次六級級復合式聽寫仍然主要將考點集中在名動形三類詞形上，考查點并不難，主要還是看各位考生是否有注意相應的詞形變化并作出相應的處理。

　　總之，隨著四六級考試改革的深入，多套聽力試卷是不可避免的局面，因此，不論是在準備四六級考試，還是在準備日后的其他考試，都應該徹底以實際生活的交際導向，在生活中實際使用，才能做到臨陣不慌，從容發揮。

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