英語目前雖然不再單獨地考查詞匯試題，但是大家都知道詞匯永遠是英語考試必須跨越的一道難關，詞匯該如何學習，如何鞏固?尤其是在英語復習的中后期，如何將詞匯真正學到手，用得好，更是每個考生都關心的問題。

　　背過了不等于背會了

　　英語復習進行到了中后期，從表面上看，考生對詞匯似乎已經不再陌生。有的人可能已經把英語詞匯大綱背了兩遍以上，甚至更多;有的人可能還專門學習了一本厚厚的詞匯手冊。但學習效果究竟如何?最多的回答可能會是：翻開書什么單詞都認識，詞義也知道，但是一合上書本，就什么都不知道了。做聽力、閱讀、英語知識運用題仍然會遇到大量的生詞;做翻譯題還是有許多詞，心中大致知道其義，卻不知該如何用漢語表達出來;至于寫作能夠用的詞匯，更是捉襟見肘，不用說用詞準確地道，就連找到一個馬虎能應付的詞來完成表達都不容易。

　　出現以上種種現象的最根本原因是大家在學習單詞的時候，只是片面地追求每天背單詞的數量，沒有從真正意義上掌握單詞。要想解決以上問題，必須做到以下幾點：

　　凡事預則立、不預則廢，做好計劃才能從容應對

　　靜下心來將單詞的學習任務列下來，計算一下能夠分配給英語詞匯的學習時間，計劃好每天應該完成的任務量，每日的任務必須當日完成，因為下面可能再也沒有專門學習詞匯的時間了，如果有些單詞不能一次性記全，那就應當做記錄，記下這筆帳，在以后的習題練習時補上。

　　全面地學習、理解、掌握單詞

　　對于重要的單詞，不僅要學會其基本詞義，還要能夠拼寫，知道它的語法特點、習慣搭配以及語體色彩等。

　　重視合成詞和派生詞

　　在實際的考題當中，許多生詞都是以派生詞的形式出現的，有時是多個詞在一起組成的合成詞，如disgraced，materialistic，two-and-a-half，build-up，downshifting。

　　在詞匯大綱的附錄3中列出了常用的前綴和后綴，對于這些詞綴，大家一定要全部學會，不要以為附錄里面的內容就不重要，只有學好了詞綴，才能抓住實際考題中的派生詞。大部分詞綴我們以前可能見過，有些可能還很陌生，如over-，under-，semi-，mini-，multi-，-en，-ify，-ous等等。