◆◆翻譯題答案與分析◆◆

　　1.但如今，教育者和管理者們發現與過去相比，學生身上發生的學業作弊時間更加頻繁了，而其受到懲罰的可能性去變小了。

　　分析：復合句。主句的賓語是that引導的從句。從句中有兩個并列的謂語動詞。

　　2. 他認為在考試中只要老師出的是簡答題而非問答題，是根據學生記住事實的數量給分而不是考察他們綜合信息的能力，學生們就會設法擊敗該制度。

　　分析：多重復合句。句子主干是he feels…,that引導后面的賓語從句。從句中，as long as引導一個條件狀語從句，這個條件狀語從句有兩個并列謂語。每一個謂語成分中都有一個rather than的比較結構。第2個謂語成分中還含有一個定語從句和賓語從句。

　　◆◆全文翻譯◆◆

　　作弊現象不算是新話題。但如今，教育者和管理者們發現與過去相比，學生身上發生的學業作弊時間更加頻繁了，而其受到懲罰的可能性去變小了。似乎不論成績優劣，學生們都認可了作弊的行為。

　　為什么學生作弊現象會增多呢?沒有人知道確切原因。有些人將之歸咎于現代青年人道德價值觀普遍松弛。另一些人則將之歸咎于這樣一個事實：現在的學生比過去的學生更為實際。在60年代末70年代初，學生們立志于改變世界，現如今的學生則承受著融入社會并獲得成功的巨大壓力。在對國內高中生以及大學生進行的采訪中，我們發現，不論是男生還是女生都認為作弊變得越來越容易了。有些學生說他們作弊是出于對自己不喜歡的老師的敵意。而有些學生則認為作弊很好玩。有些人認為只有被逮到的時候才會感到羞愧。來自芝加哥的大2學生安娜表示，人與人之間的競爭太強烈了。學生們有一種潛在的恐懼感。如果你考試中無法取得好成績，你的前途就毀了。壓力不僅來自父母和朋友，同時也來自于自己。我們渴望實現目標，獲得成功。似乎我們必須超過其他人才能實現我們自己的目標。

　　某雜志編輯把學生欺騙行為的增加歸咎于學校。他認為學校管理人員以及老師們總是猶豫不決，沒有采取任何措施。AMARILLO學校英語主任DWIGHT HUBER卻不這么認為，他把這種上升趨勢歸咎于校方評估學生的方式。HUBER說，如果我感到自己被欺騙了，我也會選擇欺騙。他認為在考試中只要老師出的是簡答題而非問答題，是根據學生記住事實的數量給分而不是考察他們綜合信息的能力，學生們就會設法擊敗該制度。作弊這個概念基與一個錯誤的假設：評估體系是合理的，要是有人舞弊，一定是他自己出了問題。他說，這個答案太簡單了。我們應該審視一下我們的評估體系。