例：2000年6月六級聽力短對話原文：

　　They may think that's a wise move, but that's the last thing I'd do

　　誤譯：這是我要做的最后一件事?

　　正譯：我絕不會做這樣的事?

　　無獨有偶：2002年1月的面試長對話中，又出現了一次last。

　　Believe it or not, that's the last thing I 'd ever want to do. (我絕不會做。)

　　第四步：視聽和跟讀原文(時間因人而異)

　　現在，你需要打開眼睛已經可以完全看懂的聽力原文。邊放音邊聽，同時跟讀和模仿。跟不上的時候，可以以半句為單位甚至每個單詞為單位。本步驟可以糾正發音。

　　你可以讀準這幾個單詞么?

　　Herbal Resume Aisle Fasten Refuse Desert Dessert Dissert(此處請編輯協助給出音標)

　　另外，我們還需要特別注意連讀或失去爆破在語句中的使用。

　　第五步：裸聽(時間因人而異)

　　本步驟要求在沒有原文的情況下，完全靠雙耳能力聽懂所有細節。這是聽力訓練的最高環節。你可能會發現剛才邊看邊聽時沒有任何理解難度的單詞和短語都會出現不懂或模糊的情況，一旦如此，請回到第四步確定是什么詞語讓耳朵不夠熟悉。本環節的訓練需要耐心和堅持。

　　第六步：部分聽寫(時間因人而異)

　　為了提高四六級整體聽寫水平，同學可以在選擇性地將部分短對話或長對話，甚至短文聽力，用單句反復播放的形式寫出來。你需要耐心地把一句話重復聽多遍，以求最終準確寫出。若發現單詞或短語無法準確拼寫，可以在整段播放完畢后進行統一確認。

　　注意：“時間因人而異”是指由于同學基礎和能力有所差別，耗費的時間也會有差別。

　　第二部分：練習

　　按照以上方法，請你耐心地安排兩到三個小時，完成六級聽力部分的完整學習。只有深度的學習才是有效的學習。堅持就是勝利。