主持人：您辛苦了。看一下這個考生的留言，他說監理考試一共有四門，我們應該把復習重點放在什么地方?

　　王老師：這個就得看個人的情況，說是四門實際上是七本書。這七本書里面，比如說有的同志他本身是在單位里面搞合同的，相對來說合同的一些知識他就不用怎么復習了，有的同志可能沒有見過網絡圖，包括咱們現在有很多考監理的同志原來并不是從事或者學這個專業的，對于網絡圖、進度控制相對來說可能就生疏一些，這需要根據自己的情況，你看你從事的是什么工作，甚至還有搞財務的同志來考監理工程師，像投資那一部分他就很容易能夠看得懂而且很銳意就能掌握，而對于一般搞工程的同志投資那一部分就很難，他就不能理解不了很多說法，一些名詞都沒有聽說過，那就需要多下一些功夫。最難考試的實際上是案例考試和我們大家最容易忽視的法規考試。案例考試大家都知道非常難，而且答起來有的時候需要很多的知識做支撐，包括你的實際經驗、一些學術上面的東西，包括教材里面的知識必須要會，因為大家都知道它難，大家都可能比較用功來學這門，相對來說可能考過的機率更高一些。還有一門就是大家都認為很容易因為你一看都懂，結果考試的時候往往還不及格，這樣這個科目就是我們的第一科目，第一科目法規它的書很薄內容也不是很多，大家在看的時候總覺得一看就會，因為我們平常也在用這些法規一看就會，結果等到真正考試的時候發現自己很多都會，自己選出來的答案四是而非，所以希望大家能夠把這兩門科認真總結一下，這是兩個比較重要的課程及格率也是最低的課。

　　主持人：也就是說這個復習重點其實還是因人而異的，工作內容不同側重點也不同。看來復習還是得有一些竅門的。咱們看一下下一位網友，他的留言是關于一些環球網校的問題，他說環球網校的輔導開設很多年了，王老師能不能介紹一下網絡學習應該如何 學才能達到效果呢?

　　王老師：網絡學習實際上和我們的自己學習學習方法基本上是一致的，在這里面我倒想強調一下學習是一種能力，我們很多同志都是這樣的，他在上大學的時候考試對他來說很容易，他可以不看書就聽老師講一講或者是簡單地把教材翻一下考試就會通過。我們搞培訓的一些老師有的也挺有意思的，他做實驗，比如說我們監理工程師的捐資他給一個學中文的來做這個題目，結果發現很多人還及格了，大家就覺得很納悶說為什么呢?這些考生就說我感覺這個選項應該是對的，他是感覺出來的，后來也總結了一下，他可能是在大學里面考試他就總琢磨考試的事，所以他有一種直覺和自己分析的一種特定的方法，這也是一種考試能力或者是一種學習能力。而我們現在大家都參加工作很多年，尤其是我們的監理工程師可能要求中級以上幾年，你很多年沒有系統地去學東西，都是遇到什么問題的時候再去查資料再去學，就事論事沒有一個系統學東西的過程。另外一個也是多少年沒有參加考試，工作很忙也沒參加考試、也不系統地學習，你有關考試的能力和學習的能力就會下降，下降以后你現在再拿起書來看就覺得很吃力、很困難。還是跟大家說的第一要參加一些輔導，另外一個就是總結一些方法，比如說預習，參加網校的學習首先要自己看一遍書把相關內容看一下，不管看懂看不懂先看，看完以后再去聽講解，聽完講解以后你根據你自己看的內容和講解的內容再對照一下看你的疑問得沒得到解決，你的思路和老師講課的思路有哪些差距，盡量把你的思路歸結到老師對課程認知的這種思路上來，然后再做一些相對的練習，我們的課程里面也都有這樣的課后練習，這樣你再做一些練習做一個加強，然后再來學習下一個科目。把整個教材學完以后，我們后來還有一些沖刺班，把整個課程學習完以后應該有一個由薄讀厚的過程也就是我們的進展班過程，一開始學習的時候要網羅很多知識來掌握我們教材內容，然后等到把這個教材內容讀厚以后你再把教材讀薄，讀薄以后你要把教材的內容體系拉出來，整個教材是什么意思，這一章和下一章各自有什么聯系和區別，這樣的話你很容易就把整個教材的體系掌握，掌握到這個程度的時候一般應付考試就沒有什么大問題了。

　　主持人：看來學習還是要講究方法和一些策略的，王老師，現在監理工程師的教材已經出版發行了，我不知道它有什么變化嗎?還用去年的教材可以嗎?

　　王老師：今年的教材變化不大，主要變化是在我們概論的那本書就是剛才我們說的法規，那本書里面主要問題是增加了兩個文件，這兩個文件相對來說起來比較重要的，建議大家在學習的時候對這兩個文件要認真去看，最好你去看我們法規匯編后面有文件的原文，剩下的內容變化就不是太大了，應該說我們就按照我們原來的教材學就可以，有的同志也有這樣的問題我用不用新買教材，我覺得如果你是純粹的去年教材，因為去年教材也有些變化，如果是去年的教材的話你可以不買，但是大綱所提到的幾個文件一定要看原文，把教材和它有沖突地方有置換一下。

　　主持人：那文件應該是…

　　王老師：文件在我們網上都有，文件匯編那本書里面也有，但是我覺得既然我們要考試對于二、三十塊錢就不要太在乎。

　　主持人：對。

　　王老師：還是提高效率為主。

　　主持人：對，不要在乎眼前一點小小的利益，咱們再看一下網友的留言，他說去年需要考過注冊監理師的人沒能注冊今后還會這樣嗎?沒能注冊這是什么原因呢?

　　王老師：是這樣的，實際上從前年就開始了按照咱們的職業規定是不允許重復職業的，比如說我有造價工程師的證同時也考過了監理的證，造價工程師的證已經注冊了，監理的證你只能在同一個單位注冊不能到其他單位注冊，這是我們的職業要求，去年開始清理整頓以后，很多考過了沒有注冊包括已經注冊了但是這幾個證沒在一個單位的同志可能也都清理出來了，我覺得這個倒是一個壞事變好事，可能會使我們的監理工作更好地進行，也會使我們監理重要性體現得更高一些，所以它就存在一個和科目競爭的問題，我覺得相對來說這倒是一個好事。今后這種情況監理協會已經意識到這個問題，每次只是把自己的事情管起來以后可能就存在一個問題，大家注冊監理考試可能有一定的抵觸情緒，這樣可能會造成我們監理行業的一個損失，我想今后這個問題可能是要解決的，也就是說在注冊的一些方面可能會有一些說法，這個希望大家來關注，而且一旦有說法以后我們沒有這個證我們干著急。就像剛才我們說的一樣，當這個行業需要你的時候你沒有這個證書，這個時候你只能是干瞪眼看別人來增加經濟收入，如果說你有了這個證以后，等這個行業需要你的時候你很快就能進去，這才是我們最需要的。

　　主持人：對，的確是這樣的。咱們再看一下這個網友的留言，他說現在監理工程師職業證書的含金量有多高?王老師，您幫忙解答一下。

　　王老師：應該是這樣的，大家比較它的含金量，含金量實際也就是對于我們的，第一工作好找不好找，第二我們參加工作的工資會不會很高，由于咱們國家推行的是強制監理，強制監理的范圍主要還是國家投資這部分，國家投資大家也可以看出來這幾年我們國家的產生不斷地增加，而且可以預計地說我們國家投資還是需要有一個持續增加的過程，也就是說在近幾十年內我們國家的投資不會減弱，現在由于經濟過熱可能要調整要控制一些投資，但是同時也鼓勵一些投資，所以說它是一個結構性的調整并不是全面的壓縮，從這個方面來看以后國家的主導產業的投資可能還會增加，也就是說強制監理的工程也會增加，相對來說工程師的需求量就會增加。現在考試人群比較少，以后可能就是，比如說我們舉一個比較有意思的例子，我們輔導的時候有同志好問，說這個及格率怎么樣，如果我們學習很長時間結果只有1%的及格率，我們覺得很沒有希望，我說是全國13億人假如只有一個人及格的話那么這個人就很牛了，很多人得求著他，假如說全國13億人都及格了那這證書沒用了，所以我覺得及格率對我們來說并不重要，還是我們剛才說那句話下把證書拿到手，然后等它含金量提高的時候需要你的時候你能舉起手來，這就是我們最重要的。

　　主持人：對，其實證書的含金量不是最重要的。

　　王老師：第一含金量是比較高的也就是說它以后的需求量要增加，另外一個就是說含金量并不是很重要。

　　主持人：從現在來看的話它的需要量一定會增加的。

　　王老師：對。

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