12.職業(yè)健康安全管理體系的運(yùn)行模式是怎樣的?
答：為適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)健康安全的需要，《職業(yè)健康安全管理體系 規(guī)范》(GB/T 28001-2001)在確定職業(yè)健康安全管理體系模式時(shí)，強(qiáng)調(diào)按系統(tǒng)理論管理職業(yè)健康安全及其相關(guān)事務(wù)，以達(dá)到預(yù)防和減少生產(chǎn)事故和勞動(dòng)疾病的目的。具體采用了系統(tǒng)化的戴明模型，即一個(gè)動(dòng)態(tài)循環(huán)并螺旋上升的系統(tǒng)化管理模式。職業(yè)健康安全管理體系運(yùn)行模式如圖1Z205011-2所示。
13.職業(yè)健康安全管理體系有哪些要素?各要素之間的相互關(guān)系是怎樣的?
答：在職業(yè)健康安全管理體系中，核心要素包括以下10個(gè)要素：職業(yè)健康安全方針;對(duì)危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制的策劃;法規(guī)和其他要求;目標(biāo);結(jié)構(gòu)和職責(zé);職業(yè)健康安全管理方案;運(yùn)行控制;績(jī)效測(cè)量和監(jiān)視;審核;管理評(píng)審。
7個(gè)輔助性要素包括：培訓(xùn)、意識(shí)和能力;協(xié)商和溝通;文件;文件和資料控制;應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng);事故、事件、不符合，糾正和預(yù)防措施;記錄和記錄管理。
這17個(gè)要素的相互關(guān)系、相互作用共同有機(jī)地構(gòu)成了職業(yè)健康安全管理體系的一個(gè)整體，如圖1Z205011-3所示。
為了更好理解職業(yè)健康安全管理體系要素間關(guān)系，可將其分為兩類(lèi)，一類(lèi)是體現(xiàn)主體框架和基本功能的核心要素，另一類(lèi)是支持體系主體框架和保證實(shí)現(xiàn)基本功能的輔助性要素。
14.環(huán)境管理體系的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
答：根據(jù)《環(huán)境管理體系 要求及使用指南》(GB/T 24001-2004)，組織應(yīng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的要求建立環(huán)境管理體系，形成文件，實(shí)施、保持和持續(xù)改進(jìn)環(huán)境管理體系，并確定它將如何實(shí)現(xiàn)這些要求。組織應(yīng)確定環(huán)境管理體系覆蓋的范圍并形成文件。
《環(huán)境管理體系 要求及使用指南》(GB/T 24001-2004)的結(jié)構(gòu)如圖1Z205011-4所示。該標(biāo)準(zhǔn)由“范圍”、“引用標(biāo)準(zhǔn)”、“定義”和“環(huán)境管理體系要求”四部分組成。
“范圍”中指出，本標(biāo)準(zhǔn)旨在其所有的要求都能納入任何一個(gè)環(huán)境管理體系。其應(yīng)用程度取決于諸如組織的環(huán)境方針、活動(dòng)、產(chǎn)品和服務(wù)的性質(zhì)、運(yùn)行場(chǎng)所的條件和因素。“環(huán)境管理體系要求”指出了管理體系的全部具體內(nèi)容。
圖1Z205011-4 《環(huán)境管理體系 要求及使用指南》結(jié)構(gòu)圖
15.環(huán)境管理體系的運(yùn)行模式是怎樣的?
答：《環(huán)境管理體系 要求及使用指南》(GB/T 24001-2004)是環(huán)境管理體系系列標(biāo)準(zhǔn)的主要標(biāo)準(zhǔn)，也是在環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)中惟一可供認(rèn)證的管理標(biāo)準(zhǔn)。
圖1Z205011-5給出了環(huán)境管理體系的運(yùn)行模式，該模式為環(huán)境管理體系提供了一套系統(tǒng)化的方法，指導(dǎo)其組織合理有效地推行其環(huán)境管理工作。該模式是由“策劃、實(shí)施、檢查、評(píng)審和改進(jìn)”構(gòu)成的動(dòng)態(tài)循環(huán)過(guò)程，與戴明的PDCA循環(huán)模式是一致的。
圖1Z205011-5 環(huán)境管理體系運(yùn)行模式
16.環(huán)境管理體系有哪些要素?各要素之間的關(guān)系如何?
答：環(huán)境管理體系的核心要素是10個(gè)，包括：環(huán)境方針;環(huán)境因素;法律法規(guī)與其他要求;目標(biāo)、指標(biāo)和方案;資源、作用、職責(zé)與權(quán)限;運(yùn)行控制;監(jiān)測(cè)與測(cè)量;評(píng)估法規(guī)的符合性;內(nèi)部審核;管理評(píng)審。其余7個(gè)要素為輔助性要素。
從17個(gè)要素的內(nèi)容及其內(nèi)在關(guān)系來(lái)看，相互關(guān)系如圖1Z205011-6所示。
從圖1Z205011-6中可以看出，體系中的一部分要素構(gòu)成主體框架，是體現(xiàn)其基本功能的核心要素，另一部分是對(duì)主體框架起支持作用，實(shí)現(xiàn)基本功能起保證作用的輔助性要素。
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導(dǎo)學(xué)規(guī)劃班 直播 1小時(shí)/科 課程目標(biāo)：了解考試情況及備考學(xué)習(xí)邏輯。 課程優(yōu)勢(shì)：入門(mén)必修課，認(rèn)識(shí)考試情況及備考學(xué)習(xí)邏輯。 |
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基礎(chǔ)精講班 直播 20-24小時(shí)/科 課程目標(biāo)：全面掌握知識(shí)點(diǎn)，打牢基礎(chǔ) 課程優(yōu)勢(shì)：全方位無(wú)死角精講教材知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)體系。 |
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沖刺備考指導(dǎo) 直播 0.5小時(shí)/科 課程目標(biāo)：掌握沖刺期復(fù)習(xí)方法，調(diào)整高效備考方式 課程優(yōu)勢(shì)：結(jié)合考試特點(diǎn)及應(yīng)試要求，指導(dǎo)沖刺階段備考方法 |
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考點(diǎn)鎖分班
直播 12-18小時(shí)/科 課程目標(biāo)：緊抓命題特點(diǎn)及趨勢(shì)，掌握考試命題規(guī)律 課程優(yōu)勢(shì)：講練結(jié)合，對(duì)高頻知識(shí)點(diǎn)匹配合適題目，同步梳理出題要點(diǎn) |
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高頻刷題班
直播 9小時(shí)/科 課程目標(biāo)：總結(jié)解題方法技巧，提高做題準(zhǔn)確率 課程優(yōu)勢(shì)：精選高頻題目，名師帶領(lǐng)刷題，講授解題技巧及口訣 |
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案例專(zhuān)項(xiàng)突破班
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課程目標(biāo)：強(qiáng)化案例答題技巧，掌握案例分析答題模板。 課程優(yōu)勢(shì)：深度剖析近年案例真題，挖掘出題規(guī)律，總結(jié)案例答題技巧及模板。 |
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密押點(diǎn)題班1
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課程目標(biāo)：基礎(chǔ)階段檢驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ) 課程優(yōu)勢(shì)：核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破，穩(wěn)抓得分點(diǎn) |
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密押點(diǎn)題班2
直播 3小時(shí)/科
課程目標(biāo)：強(qiáng)化階段檢驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化提升 課程優(yōu)勢(shì)：核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破，穩(wěn)抓得分點(diǎn) |
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密卷點(diǎn)題班3 直播 3小時(shí)/科 課程目標(biāo)：模擬實(shí)戰(zhàn)，掌握實(shí)戰(zhàn)技巧，考場(chǎng)不慌亂 課程優(yōu)勢(shì)：核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破，穩(wěn)抓得分點(diǎn) |
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通關(guān)必背班
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課程目標(biāo)：熟悉掌握考試必背內(nèi)容，拿下必得分 課程優(yōu)勢(shì)：總結(jié)提煉多年必考核心內(nèi)容，實(shí)用性極強(qiáng) |
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