課前提示：

　　1、要制定學習和復習計劃。在學習之初，我們應當根據自己的工作情況，事先制訂一份切實可行、周密細致的學習時間計劃表，倒排學習時間，保證學習時間，并嚴格執行。建議應試者先從宏觀上把握每一遍復習所需的時間，再從微觀上細分到每一章、每一周、每一天的任務，按計劃進行學習。

　　2、要通讀教材。要通讀“指定教材”。全面理解和掌握教材內容，并使其融會貫通，“通讀”是我們全面掌握知識、強化訓練的基礎。“通讀”就是對指定教材內容一字不落的“精讀”，在“通讀”每章內容時，最好用筆畫出重點，這里，特別需要強調的是，應試者要學會做精讀筆記。筆記應當能夠提煉出教材中的知識點精華，以助于把知識點串連起來或對照起來看，便于日后強化記憶，以達到融會貫通的作用。

　　考試命題呈點散、面寬、靈活、量大的特點，這就要求應考人員必須全面系統掌握每章內容，“通讀指定教材”可以有效解決上述問題。 “通讀指定教材” 是知識準備、積累的載體，同時知識準備還是心理準備的前提和基礎。對知識全面、系統地掌握，是應對考試最強有力的武器。

　　3、精讀教材，多做練習。在通讀教材的基礎上，有重點地精讀,并多做練習檢驗對重點知識的掌握程度，有針對性地再復習、再作練習題、模擬試題。

　　4、從考試的形式來看，全是選擇題，其中單選題60題60分，多選題20題40分，案例分析20個選擇題40分，共100題140分。因此只需對教材內容進行理解性記憶，不必死記硬背，看到內容會選擇即可，對涉及到的計算公式必須理解，同時必須記住，并且會實際運用。

　　5、在學習的過程中應以考試真題題型為標準，以課后練習為重點，深挖考試素材，看那些內容可以形成試題，對這部分內容給與特別關注。

　　第一節 區位理論

　　一、區位和區位理論

　　(一)區位的含義

　　區位：是指某一事物與其他事物在空間方位和距離上的關系，具體可標示為一定的空間坐標。區位除了解釋為某一事物的空間幾何位置，還強調自然界的各種地理要素和人類經濟社會活動之間的相互聯系和相互作用在空間位置上的反映。

　　(二)區位的特征(綜合性，確定性，層次性，歷史性)

　　1.區位的綜合性

　　區位可分為自然區位和社會區位兩大類。自然區位又可分為天文區位和自然地理區位，社會區位又可分為經濟區位、文化區位、政治區位等。

　　區位的種類：

　　(1)天文區位：是指反映某一事物的經緯度位置。例如，北京市位于北緯39°57′

　　東經 116°79′

　　(2)自然地理區位：是指反映某一事物與山、江、河、湖、海等自然環境要素的相互關系的區位。我國古代稱山南為陽，山北為陰;江河以北為陽，江河以南為陰。含有陰陽兩字的地名大都與自然地理區位有關。例如，貴州省貴陽市因在貴山南面而得名，江蘇省江陰市表示位于長江南岸。

　　(3)經濟區位：也稱為經濟地理區位，是指反映某一事物與經濟實體的相互關系的區位。 例如，臨港物流區反映利用接近航空港的優越經濟地理區位，開辟為物流倉儲和貿易區。

　　(4)文化區位：也稱為文化地理區位，是指反映某一事物與文化環境的相互關系的區位。

　　(5)政治區位：也稱為政治地理區位、地緣政治區，是指反映某一事物與政治中心、政治邊界等政治要素的相互關系的區位。政治區位有兩面性，既可能是資源，又可能為負擔。經常提到的邊緣化，其重要內容是政治區位的邊緣化。

　　2.區位的確定性

　　方位和距離決定區位的唯一性。方位和距離規定了某宗房地產或某一區域的確切位置。

　　3.區位的層次性

　　區位可以用不同的距離尺度表述。根據尺度大小，大體有下列四個層次：

　　(1)大位置。(2)小位置。(3)地址。(4)微位置。

　　4.區位的歷史性

　　地理環境的變化引起區位的歷史變遷。沙漠擴張、海岸升降、河流改道、港口淤塞等，均可引起自然地理區位的變更。交通技術革新、交通網絡擴展、行政區劃變更等，會引起經濟地理位置的變化。

　　區位的歷史性是城市遷移和興衰的重要原因。

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