考試吧主持人：基本上是因為自己學習的時候，只局限于教材，因為考試的時候會考得更靈活一些，還是建議考生朋友可以關注一下輔導班，很多的考生朋友覺得時間少，又想學重點的內容，可以關注考試吧考前推出沖刺階段，可以去進行一下關注。

　　接下來進入互動環節。

　　因為今天參加我們直播課堂的考生非常多，也是聽了老師的精彩分享之后也是提出了很多比較疑惑的問題。我們選取了一些比較具有代表性的問題，請老師給我們一起進行解答。

　　提問：我們的時間不多了，如果只聽老師的視頻是否可以，不看教材?

　　柳豆豆：我想我們參加任何一個考試教材是本，大家一定不要本末倒置，老師的視頻是把教材的知識，應該說是進行了一些歸納總結和提煉，應該說考的不是視頻的內容，說到底考的是教材，我們備課提供的視頻也是以教材為依據的，所以大家不看教材是不行的，不僅要看教材而且要很熟悉，甚至這個知識點考場上遇到了一下子沒想起來，但是要回想這個內容在教材的反面這一頁寫著還是靠上靠下的位置上寫著，教材熟悉到這個程度考場上會幫著你回憶起一些知識。

　　但是回想老師的視頻都是一樣的，怎么回憶啊，所以說參加任何一門考試，必須要熟悉教材才有可能通過考試，在熟悉教材的基礎上按照老師的視頻的內容、講義的內容再去把握一些學習的方向和重點，對你的學習更加有幫助，不能因為知道緊就不看教材光聽講課，這是不行的。

　　李爭：基本上跟柳豆豆老師一樣，因為我們的教材就是基礎，包括講義也是教材的翻版，不可能丟掉教材去光聽視頻，所以說教材是最根本的，而考題也說的，單選題都是基本上教材的簡單變形，所以說連教材都不去掌握的話，這個考試通過的幾率不會太高。

　　趙軍：我非常贊同兩位老師的看法，教材是重心。

　　提問：我是報了經濟師，是想學完中級經濟基礎之后再學專業課程，這樣的方式是否可以嗎?

　　李爭：首先人的記憶是有時間的階段的，看完基礎再來看中級工商，可以想想看了中級工商有沒有可能基礎部分就忘了，這個時間階段不能隔得太長，看完一門學科再看另外的學科，這兩門學科，基礎和工商是可以聯系的，建議最好兩門課一起進行復習，如果說想安排也可以，一個星期看基礎，一個星期看工商，但是同一門課相隔的時間不能太長，如果太長肯定是遺忘，特別是針對記憶不太好的同學。

　　提問：因為要記的知識點太多，而且年齡又大了，記憶性不好，請問老師有沒有好的記憶方法?

　　趙軍：記憶方法，其實沒有什么好的記憶方法，每個人的記憶都會有最佳的時間段，以前記單詞今天記十個明天會忘記五個，首先是知識點比較多的情況下，首先得把知識點先要記住，再后邊在即將遺忘的時期里再重新再來看一下，這樣能夠經過幾次的反復加深記憶。另外知識點特別多，可能有些知識點是必須容易記的，有些知識點不太容易記住，這樣不太容易記住的要記錄下來，比如說平時記在小本子上，坐車的時候可以翻翻，睡覺前翻翻，經過多次的記憶總可以記住。而且考試都是客觀題也不要求一字一句記得非常準，只要是記住意思，知道是這個選項就可以了。

　　考試吧主持人：還是反復看。

　　提問：多選題是必須選對了才給分嗎?案例分析題的多選的評分規則，可以不可以每道題只選一個答案?

　　柳豆豆：案例分析題的多選和純粹的多選題評分要求和要求是一樣的，經濟師考試啊的多選題，假如說選項都對了兩分就都得到了，假如說有少選的選項，選對一個選項得0.5分，假如說ABC寫成了ABD，出現了錯誤的選項，這樣AB也不能得分了，一旦有錯這個題就是0分，這樣就要求做多選題的時候要慎重，不像單選題，單選題必須要蒙一個上去，空著也白空，多選題拿不準的可以選擇放棄，AB可以肯定是對的，這一分就拿到手了，C拿不準就別選了，就算了。

　　考試吧主持人：案例分析的多選和多選的評分要求是一樣的嗎?

　　柳豆豆：是一樣的。

　　提問：聽了老師講課的時候感覺是聽懂了，但是一自己做題的時候就不行了，總是反復的聽也很耽誤時間，這樣是什么樣的原因呢?

　　李爭：我最開始講的，大家聽課的同時，只是去聽，并沒有變成自己的東西，我講的時候肯定是會明白的，好像我們在溝通可以聽到我說的，但是我的內容能不能變成你的內容是有個過程的。比如說我們可以通過控制，記完了會記筆記，我會說考試的題型是什么，考試要注意的問題都會給大家進行提示，聽完一個知識點，光是聽一節下來也有一個小時，一講的內容一個小時，聽下來不可能一個小時所有都記得很清楚，如果不記筆記的情況下效率是很差的，對能力差的，知識點聽了之后先暫停一下，把自己聽到的內容理解一下再寫出來，只要是能夠寫出來就證明知識點掌握了，如果寫不出來很明顯只是聽了而沒有掌握。

　　所以說這個復習的時候，細節是要注意的，因為在跟學生溝通的時候很多同學太依賴于我的講義，我的講義很清楚，但是如果不變成自己的講義，上面沒有做標注還是我的講義而不是你們自己的，所以說過程是很重要，聽過之后要理解再去做題正確率才會高一些。

　　考試吧主持人：更多的是需要去看完之后要理解。

　　李爭：理解了之后該記的要記，自己做的筆記更適合自己的大腦思維，也可以通過標記去回憶你的知識點，我的講義是按照我的習慣思維來做的，而不是你們自己的，很多的學員都有這樣的問題存在。

　　提問：新的教材出來之前已經把舊的課程聽了一遍，發現新教材很多知識點都不一樣了，是不是要重新復習呢?

　　趙軍：這個問題已經討論過了，教材里新出現的知識點，里面有大部分的知識點會成為今年考試的內容，但是我們講課的時候也強調了，每一章都有必考的知識點，新增的知識點更多的是次級的知識點，原來是從其他的邊邊角角出題的地方可能會出到新的部分里。

　　針對新的知識點大家要著重的注意一下，但是并不是說所有的東西都會從新加的這塊內容來出，該掌握的重要的歷年必考的知識點也是要著重注意的。

　　提問：想請教柳豆豆老師，之前是學文科的，數學的功底不好，在復習財政稅收的時候很多章節涉及到計算題太多了，很頭疼，想請教一下有沒有指導沒有?

　　柳豆豆：首先這位考生不用懼怕計算，學文科也沒關系，有的同學問過我，老師我的數學不好，能不能學得會財政稅收，我說你會不會加減乘除?他說會，我說沒問題，計算就是小學的算術，難的地方是沒有理解這個公式，沒有掌握它的原理所以是不會計算，并不是數字不會計算，所以要找到難點，數學功底不好沒有關系。

　　我建議當看到計算題會覺得頭疼的時候，還是剛才說的，你要回到公式本身，就是計算本身，它問一個問題要進行計算，上課的時候首先講了怎么去讀題，到這為止隔開，這句話告訴了我們什么信息，根據這個信息分析需要計算哪一項，一邊讀一邊分析，當讀完題把對你計算有用的信息都已經提煉完了。再有做計算題的可以從最后要求求的這一項出發，如果有現成的公式，要求我計算這一項，我想公式是什么，這個公式就列出來，再看公式中比如說兩項相乘看其中有已知，如果是未知你要想利用什么公式求出來，一步一步推理就知道應該從哪入手計算了，對計算題有時候學得很零碎，這個題一看教材習題中的答案是這樣的，大家可能是沒有把基礎的知識掌握好，就是公式本身。這些我建議大家把計算題當成一個專題專門去學習，比如說根據我課件的順序，每一章的其他的文字敘述先隔過去光聽計算題，計算題第一是我對這個方面知識的原理的講解，比如說在財政稅收中，尤其是稅的計算，每種稅都有基本的原理，公式也是根據基本原理來的，尤其是增值稅和企業所得稅原理很復雜，先把原理搞明白，再過渡到公式，在這個基礎上學習下一步。

　　舉個例題，從讀題的技巧講起，一邊讀一邊分析，然后又告訴這個題如何去形成解題的思路和步驟，把這幾個環節掌握好了，說自己不會這樣做，聽課件來引導，課件上這幾個環節講得很具體和詳細，建議把計算題當做難點去攻克，聽了幾遍之后，有意識學著我的方法來做，形成了習慣以后就不會頭疼了。