第三節會計職業道德教育

　　一、會計職業道德教育的形式

　　會計職業道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育。

　　(一)接受教育

　　接受教育即外在教育，是指通過學校或培訓單位對會計人員進行以職業責任、職業義務為核心內容的正面灌輸，以規范其職業行為，維護國家和社會公眾利益的教育。接受教育具有導向作用，對職業道德教育的組織者，接受教育是主動開展正面教育和灌輸;對會計人員則是被動學習、被動接受教育。

　　(二)自我教育

　　自我教育是相對于接受教育而言的，是一種通過自我學習，提升自身道德修養的行為活動，是內在教育。把外在的會計職業道德的內容要求，逐步轉變為會計人員內在的職業道德認識、會計職業道德情感、會計職業道德意志和會計職業道德信念，要通過內在的自我教育才能實現。要大力提倡和引導會計人員自我教育，在社會實踐中不斷地加強職業道德修養，養成良好的道德行為，從而實現道德境界的升華。

　　二、會計職業道德教育的內容

　　會計職業道德教育的主要任務是幫助和引導會計人員培養會計職業道德情感，樹立會計職業道德信念，遵守會計職業道德規范，使會計人員懂得什么是對的，什么是錯的;什么是可以做的，什么是不應該做的;什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。會計職業道德教育的內容包括以下幾個方面：

　　(一)職業道德觀念教育

　　普及會計職業道德基礎知識，是會計職業道德教育的基礎。應廣泛宣傳會計職業道德基本常識，使廣大會計人員懂得什么是會計職業道德，它對社會經濟秩序、會計信息質量有何重要影響;懂得一旦違背會計職業道德，除了受到良心和道義上的譴責外，還會受到行業懲戒和處罰。把會計職業道德教育同社會教育、學校教育、家庭教育結合起來。采取廣播電視、報刊雜志等媒介普及會計職業道德知識，形成會計人員遵守職業道德光榮，不遵守職業道德可恥的社會氛圍。

　　(二)職業道德規范教育

　　職業道德規范教育是指對會計人員開展以會計職業道德規范為內容的教育。會計職業道德規范的主要內容是愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務等。這是會計職業道德教育的核心內容，涵蓋的內容非常廣泛，應貫穿于會計職業道德教育的始終。

　　(三)職業道德警示教育

　　職業道德警示教育是指通過開展對違法會計行為典型案例的討論，給會計人員以啟發和警示。根據不同的教育對象，選擇一些違法會計行為的典型案例和違背會計職業道德行為的典型案例，開展廣泛深入的討論，從而提高會計人員的法律意識和會計職業道德觀念，提高會計人員辨別是非的能力。

　　(四)其他與會計職業道德相關的教育

　　除上述所舉的三個方面外，會計職業道德教育還可采取正面人物的模范教育，政府、社會對模范遵守會計職業道德人員的表彰獎勵等形式。