第四節(jié)　會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

　　一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的意義

　　會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育具有急迫性、艱巨性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。這也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的意義所在。

　　二、職業(yè)道德教育的主要形式包括：

　　1.接受教育—外在教育

　　2.自我教育—內(nèi)在教育

　　【例題•單選題】會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)在教育是( )。

　　A.接受教育

　　B.自我教育

　　C.外在教育

　　D.廣播教育

　　『正確答案』B

　　三、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育內(nèi)容

　　(一)職業(yè)道德觀念教育

　　通過學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)，樹立會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念;

　　懂得會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響;

　　以及違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德將受到的懲戒和處罰。

　　(二)職業(yè)道德規(guī)范教育

　　以愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強(qiáng)化服務(wù)為主要內(nèi)容的會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范是會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容，并貫穿于會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的始終。

　　(三)職業(yè)道德警示教育

　　通過對(duì)違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為和違法會(huì)計(jì)行為典型案例進(jìn)行討論和剖析，從中得到警示，提高法律意識(shí)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念和辨別是非的能力。

　　(四)其他與會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)的教育——形式教育、品德教育、法制教育等。

　　【例題•單選題】下列不屬于會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容是( )。

　　A.職業(yè)道德觀念教育

　　B.職業(yè)道德規(guī)范教育

　　C.職業(yè)道德警示教育

　　D.職業(yè)道德學(xué)歷教育

　　『正確答案』D

　　四、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育途徑

　　(1)在會(huì)計(jì)學(xué)歷教育中進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。

　　在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論和技能的同時(shí)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容，了解會(huì)計(jì)職業(yè)面臨的道德風(fēng)險(xiǎn)，樹立會(huì)計(jì)職業(yè)道德情感和觀念，提高運(yùn)用道德標(biāo)準(zhǔn)判斷是非的能力。

　　(2)在會(huì)計(jì)繼續(xù)教育中進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。

　　在不斷更新、補(bǔ)充、拓展會(huì)計(jì)專業(yè)理論、業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，通過會(huì)計(jì)職業(yè)道德信念教育、會(huì)計(jì)職業(yè)義務(wù)教育、會(huì)計(jì)職業(yè)榮譽(yù)教育，形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德品行。

　　(3)通過會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育，提升自我教育與修養(yǎng)。

　　通過自我教育、自我鍛煉、自我修養(yǎng)，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)人員的內(nèi)在品質(zhì)，規(guī)范和約束自身會(huì)計(jì)行為。

　　五、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育應(yīng)當(dāng)處理的關(guān)系

　　(一)處理好“德”與“才”的關(guān)系。

　　(二)處理好“正”與“反”的關(guān)系。

　　(三)處理好“剖”與“析”的關(guān)系。

　　(四)處理好“情”與“法”的關(guān)系。

　　(五)處理好“新”與“實(shí)”的關(guān)系。