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第三節 會計職業道德教育與修養

　　一、會計職業道德教育

　　(一)會計職業道德教育的含義

　　會計職業道德教育是指為了促使會計人員正確履行會計職能，而對其施行的有目的、有計劃、有組織、有系統的道德教育活動。它通過一定的教育方式和方法，把會計職業道德觀念灌輸到會計人員的頭腦中，逐漸培養其職業道德情感。

　　(二)會計職業道德教育的內容

　　1.職業道德觀念教育。普及會計職業道德基礎知識，是會計職業道德教育的基礎，也是重要的一環。要廣泛宣傳會計職業道德基本常識，使廣大會計人員懂得什么是會計職業道德，它對社會經濟秩序、會計信息質量有何重要影響。

　　2.職業道德規范教育。職業道德規范教育是指對會計人員開展以會計職業道德規范為內容的教育。這是會計職業道德教育的核心內容，涵蓋的內容非常廣泛，應貫穿于會計職業道德教育的始終。

　　3.職業道德警示教育。職業道德警示教育是指通過開展對違法會計行為典型案例的討論，給會計人員以啟發和警示。從而提高會計人員的法律意識和會計職業道德觀念，提高會計人員辨別是非的能力。

　　(三)會計職業道德教育途徑

　　我國會計職業道德教育途徑主要包括兩個方面：

　　1.崗前職業道德教育。

　　崗前職業道德教育是指對將要從事會計職業的人們進行的道德教育。包括會計專業學歷教育及獲取會計從業資格中的職業道德教育。教育的側重點應放在職業觀念、職業情感及職業規范等方面。

　　(1)會計學歷教育中的職業道德教育。即對大、中專院校會計專業的在校學生進行會計職業道德教育。高等院校應把教書與育人緊密結合起來，不僅傳授會計專業知識和業務技能，同時也應把會計職業道德教育滲透到學校教育的各個環節之中，使學生在校期間就開始學習和了解會計職業道德理論、規范。培養他們的會計情感和會計道德觀念，增強社會責任感。

　　(2)獲取會計從業資格中的職業道德教育。即對從事會計職業的人員進入會計職業前進行的職業道德教育。根據現行會計人員管理制度規定，會計職業道德教育作為會計從業人員崗前教育的一項必學內容，使會計人員不僅熟悉而且逐漸認知會計職業道德規范，形成良好的道德品質，以指引和約束自身的行為。

　　2.崗位職業道德繼續教育。

　　崗位職業道德繼續教育是對已進入會計職業的會計人員進行的繼續教育。會計職業道德教育貫穿于整個會計人員繼續教育的始終。

　　二、會計職業道德修養

　　(一)會計職業道德修養的含義

　　1.概念。會計職業道德修養是指人們依照職業道德原則進行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動。會計職業道德品質的形成過程，最終是在會計人員自我修養中得到升華，自我修養是會計職業道德的職能和社會作用得以順利實現的重要環節。

　　2.職業道德規范和職業道德教育的客觀的、外在的、強制性。無論是職業道德規范，還是職業道德教育，都表現為客觀的、外在的、強制性的道德要求，它以職業義務為核心，表現為一定的應該負擔的職業道德責任，并往往以政府行政監管、行業自律性監管和社會輿論監督作為后盾，體現出道德作用的他律性，這種他律教育灌輸，是職業道德形成的不可逾越的首要階段，在職業道德建設初期，這種遵守和服從是必要的，也有其合理性。因而應用也最為普遍。

　　3.他律向自律轉化的必要性。教育他律并不必然使這種外在要求轉化為從業人員的內在要求，也難以讓人們自覺地產生符合道德要求的道德行為和道德情感。它應該向以職業良心為特征的自律型職業道德發展。

　　4.他律向自律轉換的途徑。實施這種轉換的途徑，就是開展會計人員的職業道德修養。職業道德修養的最終目的，在于把職業道德原則和規范逐步轉化為自己的職業道德品質，從而將職業實踐中對職業道德的意識情感和信念上升為職業道德習慣，使其貫穿于職業活動的始終。

　　【重點提示】注意掌握職業道德規范和職業道德教育的他律性，職業道德修養的自律性以及轉化的必要性。

　　(二)會計職業道德修養的環節

　　會計職業道德修養的基本環節包括道德認知、道德情感、道德信念、道德行為等方面的修養。這四個環節相互聯系，不可或缺，形成一個完整的修養過程。

　　1.形成正確的會計職業道德認知

　　提高對所從事職業的社會道德價值的認知，是進行職業道德修養的前提。會計職業道德認知，主要是指對會計職業道德的行為、準則及其意義的理解和把握。它包含兩個方面：第一，對會計職業道德規范和概念的把握;第二，對會計職業道德判斷能力的提高。

　　2.培養高尚的會計職業道德情感

　　會計職業道德情感是指會計人員基于一定的道德認識，在處理職業活動中的各種道德關系和道德行為時所產生的情緒體驗。我們平時所說的職業自豪感、榮譽感、責任感、幸福感等等，都是職業道德情感。缺乏高尚的職業道德情感，就不可能形成優良的職業道德品質。

　　3.樹立堅定的會計職業道德信念

　　道德信念是指個人認為自己一定要遵循的，在人的意識中根深蒂固的道德觀點和道德規范。它使個人對某種道德義務的正確性真誠信服并懷有強烈的責任感，從而有意識地表現為某種道德行為。由于道德信念往往以動機的形式使人的道德行為表現為堅定性和一貫性，成為道德品質形成的關鍵性因素，因此它是職業道德修養的核心內容。

　　4.養成良好的會計職業道德行為

　　會計職業道德認知、道德情感、道德信念的修養，在會計職業道德修養的過程中，都屬于道德意識修養的范圍。會計職業道德的修養不僅包括道德意識方面的修養，也包括道德行為方面的修養。

　　會計職業道德行為是指會計人員在會計職業道德規范的調節下所采取的行為，當這些行為反復持久、習以為常以后，就會形成職業習慣。

　　【重點提示】注意這四個環節的關系。

　　(三)會計職業道德修養的方法

　　1.不斷地進行“內省”

　　通俗地講，“內省”就是內心的自我審判，自我批評。

　　2.要提倡“慎獨”精神

　　“慎獨”是檢驗會計人員道德水平高低的試金石。“慎獨”，就是要求每個會計人員嚴格要求自己，在履行職責時，自律謹慎，不管財務制度本身是否有漏洞，也不管有人沒人，領導管理嚴不嚴，都應按照職業道德要求去辦。

　　3.虛心向先進入物學習

　　因為會計職業道德在先進會計工作者身上得到了較為完善的體現。他們具有強大的示范和帶動作用，特別是對樹立良好的職業道德風尚，陶冶優良的職業道德品質，具有“熔爐”般的巨大作用。

　　向先進入物學習，首先，要熟悉了解他們的動人事跡和美好形象，從感情上受到感染，引起共鳴，激發學習的決心和力量;其次，要以他們的言行為鏡子，對照自己找差距，激勵自己向更高的思想境界攀登;最后，要把學習先進入物的事跡落實到自己的具體行動中。

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