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　　第一章 結算法律制度

　　第一節珠算的起源與發展

　　一、珠算的概念

　　珠算是以算盤為計算工具，以數學規律為基礎，用手指撥動算珠進行數值計算的方法。為使世界各國清晰、準確地理解珠算，2013年12月4日聯合國教科文組織頒發的證書中將“中國珠算”定義為“運用算盤進行數學計算的知識與實踐”。

　　珠算既是一門應用技術，也是一門新興的教育啟智科學。隨著對珠算的計算、教育、啟智等多種功能的開發利用，已經形成了一套完整的珠算教育教學理論體系和獨特的計算體系。

　　二、珠算的起源

　　珠算是我國古代勞動人民的偉大創造，對我國社會經濟發展作出了重大貢獻。我國珠算萌于商周，始于秦漢，臻于唐宋，盛于元明，是我國文化寶庫中的優秀科學文化遺產之一，被譽為中國的“第五大發明”，有“世界上最古老的計算機”之美稱。

　　有關珠算在我國早期應用的主要史料有：(1)東漢徐岳《數術記遺》中的“珠算”;(2)巨鹿出土的北宋算珠;(3)北宋畫家張擇端《清明上河圖》中的算盤;(4)元代畫家王振鵬《乾坤一擔圖》中的算盤;(5)明代《魁本對相四言雜字》中的算盤;(6)明代吳敬的《九章詳注算法比類大全》;(7)明代王文素的《算學寶鑒》;(8)明代程大位的《算法統宗》。

　　三、珠算的發展

　　(一)珠算的發展歷程

　　按對珠算功能的應用劃分，珠算的發展經歷了三個階段：(1)單純利用計算功能階段;(2)啟蒙教育功能為主階段;(3)啟智教育功能為主階段。

　　(二)現代珠算的特點

　　現代珠算的特點主要有：

　　1.優化了算盤結構上一下四珠菱形算盤的使用逐漸普遍，并趨向中、小型化。

　　2.改進了珠算方法

　　(1)珠算加減法運用湊數和補數的組合與分解法;

　　(2)乘法采用空盤乘法，除法多用商除法。

　　3.拓展了珠算功能

　　(1)開發珠算的教育功能和啟智功能，推廣珠心算(原稱腦珠算)教育實驗教學，實現珠算與心算(腦算)的結合，形成易學高效的珠算式心算能力;

　　(2)將珠算與計算機有機結合，實現珠算方法的程序化和模型化。

　　(三)中國珠算協會的成立

　　中國珠算協會于1979年10月成立，這是我國珠算界有史以來第一個學術性、非營利的全國性社會團體。隨后，全國各地相繼成立了各級珠算協會。

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