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第 3 頁:多選題 |
第 5 頁:判斷題 |
第 6 頁:實務題 |
第 7 頁:單選題答案 |
第 8 頁:多選題答案 |
第 9 頁:判斷題答案 |
第 10 頁:實務題答案 |
一、單項選擇題
1.【答案】B
【考點】五筆字型輸入法的內容
【解析】漢字編碼的方案很多,但基本依據都是漢字的讀音和字形兩種屬性。五筆字型完全依據筆畫和字形特征對漢字進行編碼,是典型的形碼輸入法。
2.【答案】A
【考點】編碼的主要內容
【解析】內碼的兩個字節的最高位都是1,字符編碼就是以二進制的數字來對應字符集的字符,目前用得最普遍的字符集是ANSI,對應ANSI字符集的二進制編碼就稱為ANSI碼。
3.【答案】B
【考點】Word基本操作
【解析】Word文檔默認的擴展名是“.doc”,“.txt”是文本文檔,word不是擴展名。
4.【答案】A
【考點】Windows系統的基本操作
【解析】通過快捷鍵Alt+Esc切換不同的應用程序,A項正確。
5.【答案】C
【考點】會計核算軟件的應用
【解析】商品化會計核算軟件開發經銷單位在售出軟件后應承擔售后服務工作,其售后服務包括:會計軟件的日常維護、用戶培訓、二次開發與相關技術支持,以及軟件版本的升級換代。對用戶的硬件進行維護是用戶自己所應承擔的。
6.【答案】A
【考點】會計電算化管理制度
【解析】企業實現會計電算化以后,建立各種管理制度是保障會計電算化順利進行的最重要一環。
7.【答案】B
【考點】Excel基本操作
【解析】在Excel中輸入字符串時,若該字符串超長且右側相鄰的單元格為空,則延伸顯示;如果不為空,則超出部分自動隱藏。B項說法正確。
8.【答案】A
【考點】計算機輔助制造的內容
【解析】計算機輔助教學的英文縮寫是CAI,計算機輔助制造的英文縮寫是CAM,計算機輔助設計的英文縮寫是CAD。
9.【答案】C
【考點】Excel表的應用
【解析】此題考查混合地址的應用,絕對地址不變,相對地址改變,因此變為=C7*$C$2,選C。
10.【答案】C
【考點】會計電算化崗位及其權限設置的基本要求
【解析】數據錄入員、系統管理員、程序設計員不能兼任兩種或兩種以上的崗位,以免造成串崗帶來的問題。軟件操作崗位與審核記賬、電算維護、電算審查崗位為不相容崗位。
11.【答案】C
【考點】Windows系統操作
【解析】對磁盤文件進行管理的一個常用工具是我的電腦或資源管理器,C項正確。
12.【答案】C
【考點】Word編輯操作
【解析】啟動Word后,系統默認的空白文檔的文檔名為:文檔1.doc。
13.【答案】D
【考點】會計核算軟件操作要求
【解析】電算化后,部分會計核算的管理方法需要修改,會計科目要保留漢字會計科目名稱,一級會計科目編碼應符合會計制度要求,現金、銀行日記賬可采用活頁式賬頁。
【提示】一般賬簿可以按天、月、季、年打印,不可以按天打印。
14.【答案】D
【考點】會計電算化崗位及其權限設置的基本要求
【解析】電算主管的崗位職責,其中之一是負責規定會計軟件系統中各類使用人員的操作權限。會計電算化崗位及其權限設置一般在系統初始化時完成,平時根據人員的變動可進行相應調整。電算主管負責定義各操作人員的權限。具體操作人員只有修改自己口令的權限,無權更改自己和他人的操作權限。電算主管負責協調計算機及會計軟件系統的運行工作。
15.【答案】B
【考點】用友報表系統的使用
【解析】數據合計PTOTAL()是自本表頁取數的函數。
16.【答案】C
【考點】CAI的定義
【解析】CAI(Computer Aided Instruction,計算機輔助教學)是在計算機輔助下進行的各種教學活動,以對話方式與學生討論教學內容、安排教學進程、進行教學訓練的方法與技術CAl為學生提供一個良好的個人化學習環境。綜合應用多媒體、超文本、人工智能和知識庫等計算機技術,克服了傳統教學方式上單一、片面的缺點。它的使用能有效地縮短學習時間、提高教學質量和教學效率,實現最優化的教學目標。
17.【答案】B
【考點】會計電算化的作用
【解析】會計電算化的作用主要是提高經營管理水平。會計是經濟管理的一部分,會計提供的數據是為經濟管理者服務。會計電算化系統極大地提高了會計核算工作的水平和質量,同時也提高了企業現代化經營管理水平。
18。【答案】B
【考點】Windows基本操作
【解析】B選項只需兩個步驟,其他選項需要三個步驟。
19.【答案】B
【考點】Windows基本操作
【解析】如果要把C盤某個文件夾中的一些文件復制到C盤的另外一個文件夾中,在選定文件后,若采用拖放操作可以用“Ctrl+拖至”目標的方法。
20.【答案】A
【考點】用友報表系統的使用
【解析】計算公式定義了報表數據之間的運算關系,可以實現報表系統從其他子系統取數的功能。所以必須定義計算公式。
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