六、課文知識要點

　　1.*《季氏將伐顓臾》

　　本文選自《論語。季氏》�！墩撜Z》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集。

　　說明孔子反對季康子攻伐顓臾的理由;理解本文所體現的孔子關于治國以禮、為政以德的政治主張。

　　了解本文的駁論性質，掌握本文以對話方式展開批駁、破中有立的議論方式。

　　識別本文所用的歷史材料、現實事例和名人名言三種論據，理解本文運用論據的多樣性。

　　理解文中重點比喻句“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝”中的雙重比喻作用及其含義。

　　理解本文的反詰句，說明它們在表達上的作用。

　　(1)求，無乃爾是過與?

　　(2)何以伐為?

　　(3)焉用彼相矣?

　　理解并翻譯下列重點句子：

　　(1)有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。

　　(2)遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。

　　(3)吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內也。

　　解釋下列句中加點的詞語：

　　(1)冉有、季路見于孔子曰。

　　(2)昔者先王以為東蒙主。

　　(3)是社稷之臣也。

　　(4)無乃爾是過與?

　　(5)是誰之過與?

　　(6)君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。

　　2.*《寡人之于國也》

　　本文選自《孟子。梁惠王上》。孟子和孔子合稱孔孟，同屬儒家學派。

　　掌握本文中心：圍繞為何“民不加多”與如何使“民加多”的問題展開論述，著重表現盈軻的王道仁政思想。

　　理解和掌握“不違農時”至“王道之始也”和“五畝之宅”至“未之有也”這兩段文章所采用的連鎖推理句式：以前幾句得出的結論為前提，推出新的結論;再以新的結論為前提，推出更新的結論。這種說理方式層層推進，環環相扣，承接緊密，氣勢充沛。

　　理解和掌握本文排比句在加強文章氣勢上的作用。

　　理解本文“五十步笑百步”這個著名比喻的含義。

　　理解并翻譯下列重點句子：

　　(1)填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。

　　(2)直不百步耳，是亦走也。

　　(3)然而不王者，未之有也。

　　(4)王無罪歲，斯天下之民至焉。