教育學

　　一、選擇題：1-12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題意要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

　　第1題單選 對教育學研究對象的科學表述是

　　A.研究教育事件與教育經驗，探索教育理念

　　B.研究教育方針與教育政策，制定教育法規

　　C.研究教育現象與教育問題，揭示教育規律

　　D.研究德育案例與教學案例，總結教育經驗學案例，總結教育經驗

　　第2題單選 近代教育史上，高度評價教育對社會、對人發展的作用，并把教師譽為“太陽底下最光輝職業”的教育家是

　　A.夸美紐斯

　　B.洛克

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　第3題單選 我國古代教育家提出的“因材施教”“循序漸進”等教育原則，對于當今教育仍然適用，它并未隨著社會生產方式的變化而改變。這說明教育具有

　　A.歷史性

　　B.社會性

　　C.個體差異性

　　D.相對獨立性

　　第4題單選 當前我國教育方針中明確規定的教育目的是

　　A.培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者

　　B.培養又紅又專的社會主義建設者

　　C.培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人

　　D.培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人

　　第5題單選 我國1922年頒布、以美國學制為藍本，一直沿用至新中國成立初期的學制是

　　A.壬寅學制

　　B.癸卯學制

　　C.壬戌學制

　　D.壬子癸丑學制

　　第6題單選 教師勞動的對象是千差萬別、活生生的個體，對他們的教育沒有固定不變的模式。這體現了教師勞動的哪一特點?

　　A.長期性與間接性

　　B.復雜性與創造性

　　C.主體性與示范性

　　D.連續性與廣延性

　　第7題單選 編寫教科書的直接依據是

　　A.課程目標

　　B.課程計劃

　　C.課程標準

　　D.課程類型

　　第8題單選 我國新一輪基礎教育課程改革中提出的“三維”課程目標是

　　A.知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀

　　B.知識與技能、理念與實踐、理想信念與價值觀

　　C.知識與技能、創新與實踐、情感態度與科學觀

　　D.知識與技能、理解與運用、人生觀與價值觀

　　第9題單選 魏老師在課堂教學中，要求學生運用學具，通過撥動鐘面上的時針、分針和秒針來認識時間。魏老師的教學體現了哪一教學原則?

　　A.啟發性

　　B.直觀性

　　C.鞏固性

　　D.循序漸進

　　第10題單選 通過中考、高考以及研究生考試成績來評價學生的方式屬于

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.終結性評價

　　D.發展性評價

　　第11題單選 德育過程是教育者促使學生思想內部矛盾斗爭的過程，其中的主要矛盾是

　　A.學生道德認識深與淺的矛盾

　　B.學生道德認識多與少的矛盾

　　C.學生道德認識正確與錯誤的矛盾

　　D.社會道德要求與學生自身品德基礎的矛盾

　　第12題單選 學校德育的基本途徑是

　　A.思想品德課與其他學科教學

　　B.課外與校外活動

　　C.共青團與少先隊活動

　　D.生產勞動與其他社會實踐

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