參考答案

　　1.Phonetics

　　1.【答案】A

　　2.【答案】c

　　3.【答案】B

　　4.【答案】D

　　5.【答案】B

　　Ⅱ，Vocabulary and Structure

　　6.【答案】D

　　【考情點撥】考查固定搭配。

　　【應試指導】句意：晚飯后，喬納森和喬離開了房子去散步。go for a walk是固定用法，意為“出去走走，去散步”，與take a walk同義。

　　7.【答案】D

　　【考情點撥】考查疑問詞的用法。

　　【應試指導】句意：他指著那輛新轎車問道：“那輛車是誰的?你以前見過嗎?”疑問代詞whose用來詢問物品的所有者。意為“誰的(東西)”。why為什么;where哪里;who誰。

　　8.【答案】B

　　【考情點撥】考查人稱順序。

　　【應試指導】句意：我的父親叫我和湯姆幫他干活。單數人稱并列時，順序為“第二人稱，第三人稱，第一人稱”;復數人稱并列時，順序為“第一人稱，第二人稱，第三人稱”。此處為單數人稱并列作賓語，故選Tom and me。

　　9.【答案】C

　　【考情點撥】考查主謂一致。

　　【應試指導】句意：如今，知識匱乏似乎的確是一件危險的事。由句首的nowadays可以判斷，該句的時態為一般現在時，故排除B項。little knowledge表示的是否定意義，是不可數名詞，故謂語動詞要用單數，故排除A項和D項。does在這里是助動詞，表示強調。

　　10.【答案】A

　　【考情點撥】考查if引導的條件狀語從句。

　　【應試指導】句意：如果他們的營銷團隊取得成功，那么他們的利潤將增加20%。if引導的條件狀語從句可以分為兩類：真實條件句和虛擬條件句。當假設情況發生的可能性很大時，就是真實條件句;當假設不大可能實現時，就是虛擬條件句。根據句意，本句所表述的是客觀情況，所以為真實條件句。從句中使用的時態為一般現在時，故主句應使用將來時，故選A。

　　11.【答案】B

　　【考情點撥】考查連詞詞義辨析。

　　【應試指導】句意：你最好帶上這些文件，以防會議中你會用到。in ease可引導目的狀語從句，意為“以防，以備”，so that也可引導目的狀語從句。意為“以便，為了”，所以in case符合題意。utiless除非;until直到。

　　12.【答案】D

　　【考情點撥】考查副詞詞義辨析。

　　【應試指導】句意：我以前沒有去過流行音樂節，邁克也沒有去過。t00和als0表示“也”時用于肯定句和疑問句;neither用作副詞時意為“兩者都不”，放在句首，表示前面否定的內容也適用于另一個人或物，句子須采用部分倒裝;either作副詞時也可表示“也”，用于否定句，一般位于句末。

　　13.【答案】A

　　【考情點撥】考查定語從句。

　　【應試指導】句意：眾所周知，馬克·吐溫是一位偉大的美國作家。as在該句中引導非限定性定語從句。在從句中作主語。

　　14.【答案】C

　　【考情點撥】考查形容詞詞義辨析。

　　【應試指導】句意：約翰向書店老板投訴，說字典中缺少了好幾頁。missin9意為“缺失的”，符合題意。lacking缺乏的;losing失敗的;dropping掉落的。

　　15.【答案】c

　　【考情點撥】考查not until引導的時間狀語從句。

　　【應試指導】旬意：直到比賽開始他才到達運動場。not until引導時間狀語從句時主句要部分倒裝。從句中的時態為過去完成時，故主句中的時態應為一般過去時，故選C。

　　16.【答案】c

　　【考情點撥】考查主語從句引導詞。

　　【應試指導】句意：常看電影的人知道許多特效都是通過電腦制作出來的。但他們往往不知道的是制作這些場景還需要投入大量的工作。分析句子結構可知，空格所在從句在整個句子中充當主語，從句中缺少賓語，且賓語指的是事而非人，故選C。

　　17.【答案】A

　　【考情點撥】考查名詞詞義辨析。

　　【應試指導】句意：總統將在開幕式上做正式講話。give a speech為固定搭配，意為“發表講話，做演講”。debate辯論，爭論;discussion討論;argument論點，爭論。

　　18.【答案】B

　　【考情點撥】考查形容詞詞義辨析。

　　【應試指導】句意：當我遇到這些問題時，我頭腦一片空白，我甚至記不起自己的生日。one’S mind goes blank是固定表達，意為“頭腦一片空白”。faint模糊的;dark黑暗的：blind盲目的。

　　19.【答案】A

　　【考情點撥】考查動詞詞義辨析。

　　【應試指導】句意：如果他們愿意借給我們那筆我們需要的錢的話，我們的一切問題都將迎刃而解。solve problems為固定表達，意為“解決問題”。caused引起;covered覆蓋;met遇到。

　　20.【答案】D

　　【考情點撥】考查動詞短語辨析。

　　【應試指導】句意：這篇文章呼吁人們多關注文化沖突的問題。calls for意為“呼吁，提倡”，符合題意。cares for關心，照顧;allows for考慮到;applies for申請，請求。

　　Ⅲ.Cloze

　　21.【答案】c

　　【考情點撥】固定搭配題。

　　【應試指導】此處表示“是否還有其他因素在起作用”，at work意為“(因素)在起作用”，符合題意。

　　22.【答案】D

　　【考情點撥】詞義辨析題。

　　【應試指導】空格后that引導的同位語從句意為

　　“一些人似乎被賦予了特殊的創造力”，這是一個客觀事實，fact意為“事實”，符合題意。issue發行，議題;problem問題;reason原因。

　　23.【答案】c

　　【考情點撥】詞義辨析題。

　　【應試指導】由前一句中的轉折連詞while可知，該句與上句應是轉折關系，上句說“雖然一些人似乎被賦予了特殊的創造力”，所以此處應表示“但是研究表明任何人都能增加他們想出新點子的機會”，increase意為“增加”，符合題意。miss錯過;reduce減少;lose失去。

　　24.【答案】B

　　【考情點撥】理解推斷題。

　　【應試指導】前文說“研究表明任何人都能增加他們想出新點子的機會“，此處應指增加這種機會應具備的條件，故應選if，引導條件狀語從句。

　　25.【答案】A

　　【考情點撥】詞義辨析題。

　　【應試指導】此處表示增加想出新點子的機會的條件，所以“如果在創造的過程中全身心投入，不斷嘗試的話”，就會增加想出新點子的機會。creation意為“創造”，符合題意。practice實踐：production生產;achievement成就。

　　26.【答案】A

　　【考情點撥】語法結構題。

　　【應試指導】此處意為“探索就是99%的汗水加1%的靈感”。引號中的內容位于介詞about之后，故本空應填be動詞的非謂語形式，故選A。

　　27.【答案】D

　　【考情點撥】理解推斷題。

　　【應試指導】根據空格后的great creative break—throughs、intense periods of struggle可知。此處表示的觀點與前文一致，即研究一次又一次證明創造力離不開艱苦奮斗。time and again意為“屢次，再三”，符合題意。sooner or later'遲早;some day orother總有一天;every now and then不時地，常常。

　　28.【答案】B

　　【考情點撥】理解推斷題。

　　【應試指導l此處表示“偉大的創造性突破往往在長期的艱苦奮斗后才會出現”，故選B。

　　29.【答案】A

　　【考情點撥】語法結構題。

　　【應試指導】本句是一個強調句，意為“正是朝一個特定目標堅持不懈的努力為偉大的創新洞察力奠定了基礎”。強調句的常用結構為“It is(was)+被強調部分(主語、賓語或狀語)+who/that…”，此處強調的是sustained effort towards a specific goal，故應填that。

　　30.【答案】B

　　【考情點撥】詞義辨析題。

　　【應試指導】此處意為“這種堅持不懈的努力不一定總是立即有成效”，produce意為“產生”，符合題意。create創造;inspire鼓舞;encourage鼓勵。

　　31.【答案】D

　　【考情點撥】固定搭配題。

　　【應試指導】not only…but als0…為固定用法，意為“不僅……而且……”。

　　32.【答案】c

　　【考情點撥】詞義辨析題。

　　【應試指導】前文說“這種堅持不懈的努力不一定總是立即有成效”，所以這一事實會導致有些人認為他們是不可能取得創造性突破的。possible意為“可能的”，符合題意。good好的;difficult難的;stupid愚蠢的。

　　33.【答案】D

　　【考情點撥】詞義辨析題。

　　【應試指導】此處表示“當沒有發現任何突破時，他們會感到懷疑”。nowhere意為“任何地方都沒有”，符合題意。anywhere任何地方;ever)_,here到處;somewhere在某處。

　　34.【答案】C

　　【考情點撥】固定搭配題。

　　【應試指導】此處表示“與自我懷疑的不可避免的邂逅”，encounter with表示“遭遇，遇到”，符合題意。

　　35.【答案】A

　　【考情點撥】詞義辨析題。

　　【應試指導】此處表示“巨大的驚喜一定在不遠處，它可能在任何時候、任何地點發生”。_far away意為“遙遠的”，符合題意。used up用完，耗盡;cleared off擺脫，清除;near by在……附近。

　　IV.Reading Comprehension

　　36.【答案】D

　　【考情點撥】推理判斷題。

　　【應試指導】由第一段最后一句“It is a way If persuasive coInmtmieation.”可知，辯論是一種說服性的溝通方式，所以辯論的目的是為了說服他人接受自己的觀點.故選D。

　　37.【答案】c

　　【考情點撥】推理判斷題。

　　38.【答案】A

　　【考情點拔】詞義理解題。

　　39.【答案】A

　　【考情點撥】推理判斷題。

　　40.【答案】A.

　　【考情點撥】事實細節題。

　　41.【答案】B

　　【考情點撥】詞義理解題。

　　【應試指導】第五段主要描述搜救犬需要經過長期的艱苦訓練，所以這種訓練應該不適合懦弱膽小者，只有頑強的搜救犬才能堅持下來。由此推測。faint—hearted應指“懦弱的”，故選B。

　　42.【答案】C

　　【考情點撥】推理判斷題。

　　【應試指導】由第六段最后兩句可知，搜救訓練的一項內容是讓搜救犬去嗅空氣中受害者的氣味，這項能力對發現被困在坍塌建筑物和雪崩中的受害者至關重要。由此可推斷，在搜救被困在雪里的受害者時，搜救犬極其敏銳的嗅覺是最重要的，故選C。

　　43.【答案】B

　　【考情點撥】主旨大意題。

　　【應試指導】文章第二、三、四段主要講搜救犬需要具備的能力和條件，第五、六段講搜救犬的訓練.所以這篇文章的主題是搜救犬的本領和訓練，故選B。

　　44.【答案】B

　　【考情點撥】事實細節題。

　　【應試指導】由第二段前三句可知，總共有8，399人回答了問卷調查的問題;總共有753名吃蘋果的人，他們每天至少消耗149克生蘋果;剩下的7，646人.被歸類為不吃蘋果的人，故選B。

　　45.【答案】D

　　【考情點拔】事實細節題。

　　【應試指導】由第三段最后一句可知，研究結果表明，每天吃一個蘋果的少數美國人似乎確實服用較少的處方藥，故選D。

　　46.【答案】B

　　47.【答案】A

　　48.【答案】D

　　49.【答案】B

　　50.【答案】A

　　【考情點接】推理判斷題。

　　【應試指導】由第二段可知，學校中的信任其實就是能夠說出心中所想，能夠公開、誠實地討論哪些事行得通、哪些事行不通，并且能夠做集體決定。所以，學校中的信任就是自由地表達觀點，故選A。

　　51.【答案】C

　　【考情點撥】事實細節題。

　　【應試指導】由第五段前兩句可知，我們總是猜測一個人的行為背后的意圖，但眾所周知，猜測往往是錯誤的，故選C。

　　52.【答案】C

　　【考情點撥】詞義理解題。

　　【應試指導】由第二段第一句中的“live to be l00 have a lot going for them”可知，centenarians指的是“百歲老人”，故選C。

　　53.【答案】D

　　【考情點撥】事實細節題。

　　【應試指導】由第三段最后一句中的“tea in the afternoon”可知，喝茶的建議時間是下午，故選D。

　　54.【答案】B

　　【考情點撥】事實細節題。

　　55.【答案】A

　　【考情點撥】主旨大意題。

　　【應試指導】文章前兩段介紹了百歲老人長壽的秘訣，第三段指出了喝茶在長壽老人聚集區的重要地位，第四段介紹了綠茶的功效，第五段介紹了伊卡里亞人每天喝的茶及其功效。所以這篇文章主要介紹喝茶的好處，故選A。

　　V.Daily Conversation

　　56.【答案】A

　　57.【答案】F

　　58.【答案】E

　　59.【答案】H

　　60.【答案】C

　　V1.Writing

　　寫作評分標準

　　1.評分原則：

　　(1)本題總分為25分，分五檔給分。

　　(2)評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然后根據該檔次的具體要求給分。

　　(3)納入第五檔次的作文應取得至少兩位閱卷教師的認可。

　　(4)字數不足l00或超出120的，酌情扣1分～2分。

　　(5)拼寫與標點符號的準確性視其對表達的影響程度予以評分。英、美式拼寫均可。

　　(6)如書寫較差，以至影響表達，將分數降低一個檔次。

　　2.評分標準：

　　第五檔

　　(21分～25分)

　　很好地完成了試題規定的任務。主題突出;內容充實，層次分明;行文流暢;使用了豐富的語法結構

　　和詞匯;基本無語言錯誤。

　　第四檔

　　(16分～20分)

　　較好地完成了試題規定的任務。

　　主題明確;內容完整，層次清楚;文字連貫;語法結構有變化，詞匯比較豐富;有少量語言錯誤。

　　第三檔

　　(11分～l5分)

　　基本完成了試題規定的任務。

　　主題不明確;內容尚完整，有層次;

　　語句較通順;雖有不少語言錯誤，

　　但不影響內容表達。

　　第二檔

　　(6分～l0分)

　　未能按要求完成試題規定的任務。

　　主題不明確;內容不完整，層次不

　　清;缺少連貫性;語句欠通順;有較多的語言錯誤，影響了內容表達。

　　第一檔

　　(1分～5分)

　　未完成試題規定的任務。

　　明顯跑題;內容貧乏，結構層次混亂;語句不通順;有嚴重的語言錯誤。

　　0分

　　所寫的內容與試題要求毫不相關，語句混亂，無法理解。

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