11.提出直觀性教學原則的主要依據是(　　)

　　A.學生的認識規(guī)律

　　B.遺忘的規(guī)律

　　C.學科的邏輯系統(tǒng)

　　D.教學內容的思想性

　　答案：A

　　12.衡量一個人品德水平高低的重要標志是(　　)

　　A.品德認識

　　B.品德情感

　　C.品德意志

　　D.品德行為

　　答案：D

　　辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

　　13.發(fā)達國家機器大工業(yè)生產得到了飛速發(fā)展，物質極大地豐富，因此，在這些國家中就可以實現人的全面發(fā)展。

　　答案：錯誤或不全面。機器大工業(yè)生產只提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能，并不必然帶來人的全面發(fā)展;人的全面發(fā)展還要受到社會制度的制約;人的全面發(fā)展還必須通過教育與生產勞動相結合才能實現。

　　14.我國的基礎教育課程改革的趨勢之一是加強分科課程。

　　答案：錯誤或不準確。我國基礎教育課程改革的趨勢之一是加強綜合化課程，尤其是義務教育階段課程的綜合化，以克服分科的缺陷。

　　簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

　　15.簡述遺傳、環(huán)境和教育在人身心發(fā)展中的作用。

　　答案：(1)遺傳是人身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。

　　(2)環(huán)境對人的發(fā)展的影響是廣泛的、經常的，但卻是自發(fā)的、無計劃的。在肯定環(huán)境對人發(fā)展影響作用的同時，不能忽視人的主觀能動性和人的社會實踐。

　　(3)教育在人的發(fā)展中起主導作用。因為教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。

　　16.《中華人民共和國教育法》規(guī)定了學生享有哪些權利?

　　答案：《中華人民共和國教育法》規(guī)定學生享有下列基本權利：

　　(1)參加教育教學計劃安排的各種勞動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。

　　(2)按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金。

　　(3)在學生成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書。

　　(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或依法提起訴訟。

　　(5)依法享有受教育權、姓名權、榮譽權、隱私權、健康權等其他權利。

　　17.簡述教師勞動的特點。

　　答案：(1)復雜性、創(chuàng)造性。復雜性表現在教師勞動目的的全面性和勞動任務的多樣性;創(chuàng)造性體現在教師創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律，在復雜多變的教育情境中塑造發(fā)展中的人。

　　(2)連續(xù)性、廣域性。教師勞動沒有時間和空間的嚴格界限。

　　(3)長期性、間接性。教師的勞動成果是合格的人才，而人才培養(yǎng)的周期較長;教師勞動不直接創(chuàng)造物質財富，而是以學生為中介實現教師勞動的價值。

　　(4)主體性、示范性。教師的勞動手段是教師自身;教師必須以身作則、為人師表。

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