19.學生在頭腦中提取同類事物的本質特征，舍棄非本質特征的思維過程是()

　　A.比較

　　B.分析

　　C.抽象

　　D.概括

　　20.1879年，德國哲學家和心理學家——在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，從此心理學從哲學中分化出來成為一門獨立的科學。()

　　A.斯金納

　　B.巴甫洛夫

　　C.馬斯洛

　　D.馮特

　　21.強烈而短促的情緒狀態被稱為()

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應激

　　D.憤怒

　　22.情緒所反映的是()

　　A.客觀事物之間的關系

　　B.客觀事物的外部現象

　　C.客觀事物的本質屬性

　　D.客觀事物與人的需要之間的關系

　　23.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，這屬于()

　　A.注意的廣度

　　B.注意的轉移

　　C.注意的分配

　　D.注意的分散

　　24.有的人遇事總是舉棋不定、優柔寡斷，這說明他們缺乏意志的()

　　A.堅韌性

　　B.自制性

　　C.果斷性

　　D.自覺性

　　25.能最大限度地調動學習的積極性，最有利于激勵學生的學習動機和改善同伴關系的課堂結構是()

　　A.對抗型結構

　　B.個體化結構

　　C.競爭型結構

　　D.合作型結構

　　26.有的心理學家認為，導致遺忘的原因是其他信息干擾了原有信息的保持，這種假說叫做()

　　A.動機說

　　B.干擾說

　　C.衰退說

　　D.同化說

　　27.一個人的穩定態度與習慣化行為方式相結合的個性心理特征是()

　　A.能力

　　B.氣質

　　C.動機

　　D.性格

　　28.可以人為地排除一些無關因素以突出本質要素的直觀教學方式是()

　　A.實驗直觀

　　B.模象直觀

　　C.言語直觀

　　D.實物直觀

　　29.學生動作的執行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內部語言的過程是智力技能形成的哪個階段()

　　A.操作練習

　　B.原型定向

　　C.原型內化

　　D.原型操作

　　30.提出歸因理論的心理學家是()

　　A.馬斯洛

　　B.耶克斯和多德森

　　C.韋納

　　D.多伊奇

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